五年(niá(👞)n )生の一人が叫ん(🌋)だ。そ(🥐)れは三つボタ(🍃)ン(👶)ら(😳)し(⛓)かった。次郎(🍼)は、(😝)しかし、ふり(💨)向きもしな(📕)かった。
「そんなけちなこと(🖍)を(👼)考える(🔻)のは(❕)、よ(❓)せ。僕らは(🏰)、四(🛌)(sì )年(nián )とか五年(nián )とかいうことにこだわ(📽)る(🕋)必要(yào )はないんだ。それ(⬅)よりか、(🏟)一年(🍈)か(🎚)ら五年(😎)(niá(⛲)n )ま(📀)で(🦁)の(🧔)正(zhè(🏿)ng )しい生徒が、縦(zǒ(💐)ng )たてに(⭕)手(🖋)を握りあうことが(🥌)大切(⤴)(qiē )じゃないか。本田の弟も(🥇)、その正(🌟)しい生徒の一人(rén )だ(👚)。だから僕ら(📉)はそれをバックしようと言うんだ。……四(🍸)(sì )年生(🤷)にだって、つまらん奴はいく(🛃)らも居(➰)る(🏯)。―(🏠)―僕(😕)らは(🐒)――少(🚵)くとも僕だけは――そ(⏺)んな奴と(💟)は手を(🌲)握りたくない(🕵)。そんな奴(nú(🐢) )と手(shǒ(♎)u )を掘っ(🌅)て、五(🚐)年生(🏓)に対抗したって、そ(🕷)れが(🛑)何になるんだ。」
(♒)他の(🚘)一人(🍟)が(🔉)追っか(🏬)ける(👱)よ(🕠)うにた(🍑)ずねた。
「(🥅)じゃあ、どうしておとなしく(🅰)していなかっ(👽)たんだい。」
「だって、うる(👀)さいぜ。今年の五年(🏀)生には、あっさりしないのが(😐)、ずいぶん(💑)いるんだ(🌖)か(🙅)ら。」
み(⚫)んなは、それ(🏌)で(🌃)默(mò )りこんだ(🔽)。す(🌋)ると(🔵)大沢は恭一を見ながら、
誰よりも(🦏)感激したのは、恭(🙇)一だった。正義感(gǎn )の鋭いわ(🦍)りに、気の(🔪)弱い彼(🤵)は、大(dà )沢(🔜)のこの言葉で、力強(qiá(🥜)ng )い支柱を得たような気(qì )がした。彼は、何よりも、そ(🥫)れを次郎のために喜(xǐ(😕) )んだ。そして、そ(🔊)の日(rì )の(😩)授(shòu )業が終(zhōng )るまでに、彼(bǐ )は、次郎の生(⏫)い立ちや、彼(👖)自(👡)身(➡)(shēn )の次郎についての考えなどを、何もかも(🆓)、大(🏥)沢(zé )に打(🏣)(dǎ )ち(🖍)明けた。
「それで、そ(🍛)の次郎君、(✡)ど(🆗)うしていたんだ、昨日(📚)は(📮)?(🏨)」(🚜)
「僕、いっぺんも(🍄)会っ(🚬)たことが(🤭)な(👘)いようだね。君の(🐻)家でも(🕠)。」
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