次(🧀)郎は(😱)、まもなく、(🎴)せきたてられるように(💰)し(⏸)て(⏱)、(🖨)朝倉先生(shēng )の(🚖)門を出(chū )た。門を(🔥)出るとすぐ(🔧)、彼はま(📲)えうしろを見まわ(🍠)した。それから、曲り(🛥)角のと(🍅)ころ(🛸)まで来て左右を(🈚)見(jiàn )、もう一度(🌍)(dù )朝(📞)(cháo )倉(🌎)(cāng )先生の門(mé(⏸)n )の(😳)方をふりか(⏪)えった(👮)が、(🧖)来(lái )しなに自(zì )分(fèn )の(🚟)顔(yá )を(🤳)のぞいた男(ná(👏)n )は、も(⚓)うど(✈)こにも見えなかった。
と、朝倉(cāng )先生(shēng )はしば(🏡)らく考(💅)え(⛹)こんだ。それか(💢)ら、伸(🥝)びあ(🈯)がる(🆖)ようにして、生垣ごし(🍍)に(👑)門の方(🍨)(fā(👷)ng )を見、何(hé(🍛) )度も首をふ(🤱)っ(🚦)ていたが、(🔂)
「(🕺)知っていて、なぜだまって通りぬ(🎡)けるん(🏁)だ。」
次郎(láng )は、学校(xiào )の(📌)こん(🦒)な様子(zǐ )を、終(🧠)日いかに(🔏)も淋しそうに見守っていた。彼は(🥎)、花山校長の(🎽)鼻の(🔕)移動の(🖇)話(🤯)をき(🔬)いても(🏖)ほとんど(💰)笑わなかったし(🌬)、森(🕌)川の「教員(yuán )適性審(🐒)(shě(🌈)n )査採点表」を(🐰)見た時には、むしろにが(🍘)い(🌬)顔をして、(🚍)ひと(🔺)りで校庭(🔸)にぬけ出(chū )した(🗃)ほ(⏸)どだった。ふだんから、彼は(❣)そう(😿)出しゃばる方で(📿)はなか(🖤)ったが(🧤)、それで(📐)も、校友会(🎱)の委員会など(📍)で(🛥)は、新(😍)賀や梅本と共にかなり(😧)意(🔁)見を(💗)発表する方(📟)だった。そ(👶)れ(🍁)が昨日以(yǐ )来(🌗)、(😪)ま(🐰)ったく沈默を守(shǒu )りつづけている(⛑)。きょうはこ(🤒)とに新賀や(⛑)梅(💐)本(🚬)に対(duì )してもあまり口をきかない。今朝あた(🌃)りまでは、誰(🔍)もそ(🍥)れを(🎮)気(🗡)(qì )にとめなかっ(🎂)たのだが、みんなが(🚛)笑うときに笑いもせず、また先生(🌅)たちの品定めや、事(😺)(shì(🕝) )件(🤟)のこれから(😵)の成(chéng )行きについて、みんなが非常(chá(🚿)ng )な関心(📪)をもって話(🔕)しあっているの(🔄)に、自(🐊)(zì )分(fèn )ひとりで校(🎡)庭(📑)をぶらつ(🚃)きまわったりして(🦍)いる彼の様子が、いつまで(♉)も(🖍)周囲の注意を(🥋)ひかないで(💫)いるは(🎣)ずがな(🔯)かった。し(🔶)かも彼(🔯)が、同級生の大(🎒)部分がま(🗣)だ朝倉(cāng )先生の顔も知らな(🛢)い一二年(nián )の頃から、室崎事(shì )件や宝(📻)(bǎ(🍎)o )鏡(jìng )先(xiān )生(shēng )事件を通じて先生(🙈)か(🕙)ら(📚)大きな感化を(🤲)うけ(👤)、その(✈)後、(🍂)白鳥会(huì(🖱) )の一員にも加わって(🗳)、先生の心酔者(zhě )の中(🈁)でもそ(🎟)の第一(⬛)人(rén )者にな(⏰)っていることは、誰でも知(⚪)ってい(♉)るこ(➗)とであ(🙉)る。こんな時こそ(🕰)彼はみんなの先頭(🔧)に立って活動(dòng )すべきではないか。そ(👴)うした考(🛳)えが、一般(bā(🍴)n )の生(shē(🛠)ng )徒たちの頭に浮んで来(🚄)るのはごく(🥡)自(🛳)然(😣)であった。
「たった今。僕、道具(jù(🔨) )をうち(👱)に置くと、すぐ来たん(🐤)だ(🌅)よ(💷)。」
(♑)馬田(🐡)のあざけるような笑いを肯(kěn )定(🚊)するよ(🏩)うに、すぐ(🍘)誰(✍)かが(🕘)言った。
道江(jiāng )も次(🅰)郎も眼を見張った。
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