「(🚫)い(🎀)っ(⭐)たい、何というんだい、(🔔)そいつの名(📣)は?」(🌧)
「見てたんです。」
(🈚)もっとも(🥀)、生徒(tú )間の(🏒)噂によると、校(xiào )内に二人や(🎣)三人は、尊(zūn )敬に値す(📰)る(🈲)先生(shēng )が(🎼)いないでもないらしかった(🕘)。また、(🍑)入学(xué )式(🌄)の時に(📁)、彼が(📏)校長(🔊)か(👒)らう(🔝)けた印象も、まだすっかり(🦄)消えていた(🌹)わけで(🛍)は(❤)なかった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちとはま(🦍)るでべつの(🈷)世界に住んでいるようなもので、めった(⛲)にそ(🥕)の(🎇)顔を(💸)のぞくことさえ出来ないのだっ(🏀)た。次(cì )郎(láng )は(🚉)、そのために、(🚏)中(zhōng )学校とい(💷)うと(🔚)ころは(⚽)、(🎪)小学(🔧)校にくらべてず(🏔)っと奥行が(🐟)ある(🦁)よ(🏫)う(💦)な気(🗝)もしたが(👋)、またい(😑)やに(👯)不便(📉)なと(🤞)こ(💇)ろ(🌹)のよう(🔜)に(🍣)も思った。
「父(💕)さんだけならいい(🍥)けど…(🖖)…」(📍)
「そ(👩)れにしても、そのちびの新(xīn )入生っ(🈶)て、痛快(🏄)な奴(nú(🚡) )だな。」
(五年(niá(🚂)n )生(🤦)(shēng )に口実を(📹)与えてはならない。)
「思うよ(🍤)。だ(🛂)けど(👇)年(🐘)とっているなあ。」
「新入生(shē(🧚)ng )のため(🥚)ば(👔)かりではありません。五(wǔ )年生(shēng )は、(💤)ちっとも校長先生(shēng )の(🏨)教えを(🚽)守(🌷)ってない(🌝)です(🧤)。あ(❄)ん(🗣)な五(wǔ )年生は、(🎥)僕、(💏)学校(🌩)のためにならないと思うんです。」
彼は、(🖼)そこで、(🌭)ちょっ(👵)とうしろをふりか(🥙)えってみた。すると雨(yǔ(💶) )天体操場(🌓)の(🚹)中(📪)から無(wú )数の視(shì )線が(🕣)まだ(🗡)自分(fèn )を覗のぞいており、その視線の一部(bù )を遮って、二人の五年(♓)生が入(🛑)(rù )口の近くに(📏)向き(🏈)あって(🔲)立(⬆)っている(🏍)の(🎚)が見え(⛳)た。その(✔)一人(rén )は三つ(🦃)ボ(😔)タ(👳)ンで(☝)あ(🔖)り(👗)、もう一(yī )人(rén )は(😖)最初に演説した(😈)生徒だっ(👍)た。
「きのうは、(🎡)ど(🌱)うだったい、雨(yǔ )天体(tǐ )操(🚰)場で(🍤)は?」(🅾)
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