みん(🛹)なの頭に(😑)は(🏘)五年まえの雨天(🔘)体(🚜)操(🍭)(cā(🥪)o )場(🦉)(chǎng )に(⏯)おける恐(🏟)ろしい光景がまざまざとよみがえって来(🕛)(lái )た。その時の次(cì )郎の英(🥝)(yīng )雄的な態(🙊)度(dù )は、忘(⛴)れようとしても忘れられない(🖍)記(jì )憶である。また、こ(🎪)れはみん(🦄)なが実(🛅)際に見(🏥)たわ(🔝)けで(🚞)はな(🌖)かったが、「(🚤)三(sā(👆)n )つボタ(🎹)ン(🗾)」という綽(📹)(chāo )名のあった始(shǐ )末におえない(🌶)五年生の室崎(🔺)を相(🤬)手(📺)に、次郎が死物狂いの喧嘩(huá )をやっ(🥍)て少(🐙)(shǎo )しもひ(⏹)けをとら(🉑)なか(🔙)ったという話は(🌕)、あまり(➿)にも(🥖)有名であり、雨天体操場(chǎng )の(🦕)記憶とと(👻)もに(🎮)、自(Ⓜ)然、それもみんなの頭(🤳)によみが(🏜)え(🔉)っ(💢)て来な(👓)いわけ(🏁)はなかった。
そ(🌝)の(🎿)日(🐮)、校長は県庁に(🙇)行ったき(🎎)り、つ(⏰)いに学校(👽)に(🕖)顔(yá )を見(jià(🅰)n )せなかった(📺)。西山教頭(🧛)が何度(dù )も電話口(kǒ(🌂)u )に(👹)呼(hū )び(♿)出され、ひる(💣)すぎに(📀)は、五(🛁)(wǔ )年全部の学籍(jí )簿(📁)がくせ(🥍)きぼを抱(bào )えて(㊗)県庁(🏹)に出(🦀)か(🛤)けた。ということが、給仕(shì )の口(kǒ(🚆)u )から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには、そ(🛫)れが何を意味(🚻)するかは、さっ(🚉)ぱ(🍟)り(🎳)わからなか(😞)っ(📕)た。それだ(🎻)けに、不安な空気(📜)はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
「(🕝)第一(⛷)(yī )、(🧀)道(🛥)江(🔡)だってそん(🦄)な(🙀)ことをしては、(🥤)かえって恥ず(❤)かしい思いをしな(🤲)ければな(😉)らないで(🖨)しょ(🚽)う。」
「あ(😏)たし、(🚬)やっ(🎺)ぱり(👠)そっと逃げている方が一(🕺)(yī )番いい(🌈)と思(🐲)い(🍷)ます(🦍)けれど。」
「ばか(🤣)だな(💢)、道江さ(🎰)んは。」(🥖)
「まず、平尾(wěi )と同類(🔥)項だ(♿)ろ(🚊)うね。」
次郎は、それでも一(🎽)心(xīn )に彼(🛫)の顔(🍊)を見つめ(🙌)ていたが(🙇)、急(jí )に、何と思ったか、くるりと向きをか(🦎)え、彼(bǐ )を置(zhì )き去(qù )りにして、すたすたと歩(👜)き出(💱)し(🖊)た。
と、道(dào )江(🔥)はち(🤙)ょっと眼を見張って、
「いやね(🧑)、道江のために、(👊)男(💿)同(🚏)士(🗂)がけんかを(🍥)は(🤰)じめたりしちゃあ。」
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