「こんな寒い時には(🕣)、ぐいぐい(🥥)はたらくに限(xià(🏗)n )るよ。室(🥠)(shì(🤱) )長(zhǎng )なんかに(⌛)なるもんじゃない(🏎)ね。」(🤞)
もう、そ(🍓)のころ(👮)に(🐵)は(🔓)、廊(lá(🍾)ng )下(xià )を行き来する塾生た(👓)ち(🛷)の足(zú )音も頻繁ひんぱんにな(🚫)り、ほ(🎇)うぼ(🎛)うから、(☕)わ(🗻)ざと(🏓)らしい(🐫)かけ声(🌑)や(🕧)、とん狂(kuá(❤)ng )きょうな笑(xiào )い(🚥)声など(🧚)もきこえて(📶)い(♈)た。ゆうべの懇談(😤)会で分(🎠)担ぶ(🚹)んたんを(🐤)き(😂)め、かれら自身の室(shì )はもとより(🅿)、建物(wù )の内部を、講堂や(〽)、広間や、(🚶)便所(🦖)にいたるまで、全(quá(🔝)n )部清掃せいそうする(🤲)ことに申し合(hé(💻) )わ(🔫)せてい(〰)たので(🗄)、か(🎋)れら(🛠)も、(🍓)まがりな(🌇)りにも責任(rèn )だけは、果たさな(❎)け(🚚)ればならなかった(🤷)し、それに、(🌳)きびしい寒さと、おたがいの眼とが、かれ(🚀)らを、外見だけでも、いかにも忙いそが(🎢)しそうな(🥏)活動に駆かりたてていたのであ(📒)る。
次郎は、しか(🥐)し、そ(😾)れどこ(🐰)ろではなか(🐸)っ(🦆)た(🏷)。かれは(🍶)、もう、先生のつぎ(🐭)の言葉が、槍やりの穂(🍯)先(xiā(⏯)n )ほさきのような鋭(🎂)(duì )さで、自(🌍)分の(👇)胸にせまっているの(🈂)を感(gǎn )じ、かたく観念の(🆖)眼をとじ(🤓)て(🐻)いたのだった。
「これ(📶)で、ともかくも、ここ(🌈)の生活(huó )設計がお(🏎)た(🔌)がいのもの(🚼)として(🏧)でき(🚐)あがっ(🌷)た。お(🕐)たがいのも(🔖)のとしてで(🌋)きあが(⛰)った以上、(🍱)それが(🌈)うまくいかな(🐻)け(📽)れば、おたがい(🕡)の責(🆓)任だ。む(🌥)ろんこの設(shè )計は(🉑)、明日からの(🕳)す(🖥)べり出(chū )し(🦅)に(🏆)、いちおう(📌)のよりど(👂)ころを与えたま(😉)で(🚖)で、これが最(zuì )上のものである(🈂)とは保(bǎo )証(🥔)でき(🥃)ない(Ⓜ)。だから、だんだんやっ(💌)てい(⛔)くう(🌙)ちに、不(🍠)都合な(💣)点があれば、(🌰)いつでも修(🕞)(xiū )正しよう(🤵)し、また、新(xī(🔠)n )しい案(🥩)が出(chū )て、それがいいものであ(🔄)れば、どしどしとり入(🌛)れて行(♍)くこと(💶)にしたい。そういうことをやるのも、やはり(🤨)おた(👖)がいの責(💠)任(⏱)だ。あら(🐷)ため(🌠)て言うが、(🚄)友愛(🍾)と創造、この二つ(🚠)を(🐾)精神的基(🗄)調として、これか(🙃)らのおたがいの生(✈)活を(🥏)、すみから(😚)すみまで磨(🎸)み(🦅)がきあげ、(🎶)いきい(🤥)きとした、清らかな、そ(🥥)して楽(💎)し(🍢)いもの(🤬)に育て(🆑)あげていきたい(✅)と思(sī )う(🏈)。」
「(📢)打(🌦)ちや(🈹)め(🈸)ると、(🍯)それ(🎃)でか(🚙)えって起(💴)き(💻)ること(🐈)もありますが(🏷)ね。」
「心(xīn )臓(🏺)だね、じ(👯)っさい(🤨)。」(🍨)
と、次郎は(🏿)ちょ(🧜)っと考(📣)えていたが、(🙈)
「私に言わせると、それは、(🌾)君ら(✒)に、ほんと(📽)うの意味(🖇)で自(🧕)分をたい(🐇)せつにする心がないから(🛂)なのだ。言(🌵)いか(🔩)える(🐜)と、君ら(🎗)には、自分で(♓)自分をたいせつにする自主性(🚣)と(🍆)いうものが(🎷)まるでない。さらに言(yán )い(💔)かえると、君(🏹)らは多数をた(🐣)のみ(😢)、多数(shù )のかげにかくれて、何(🖥)(hé(🐺) )よりも(🌌)たい(🏎)せつな自分の(🤪)良心を眠らせることに平気(⛪)な人間(👒)な(🏋)のだ。私は、(🎐)現在の日本人の大(dà )多(duō )数が(🌋)もっている(🗝)最大(💃)(dà )の弱点(🏟)を、(🤛)君らの今(jīn )朝の起床(💽)の様子でまざまざ(🌵)と(📨)見(jiàn )せつ(🐗)けられ(🕞)たような気がして、全く、(🏌)暗然(rán )あんぜん(📢)とならざるを得な(🏛)かったのだ(💸)。――」
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