フェラ 動画《失神 オナニー エロ》1行目ライン
失神 オナニー エロあらすじ
「なるほ(🌠)ど(🖍)。こ(☝)れ(🏊)は痛(tòng )いとこ(📏)ろを(🍲)一(yī )本(běn )やられた。僕(🛥)もいつの(💾)間(jiān )に(💴)か現(🍩)実主義(yì )者になってしまってい(📤)たわけか。は(🍳)はは。ところ(🍮)で、君(jun1 )の(🍘)考(🍞)え(🍡)が足(🐠)りな(🦗)かったという(🎎)のは、すると、どういう点かね(🍧)。」
次郎(láng )は、新賀や梅(méi )本(🙇)と(😀)いっしょに校門を出た。新(xīn )智(🚖)(zhì )と梅(🀄)本とは、案(àn )外(🛋)早(🙎)く血書が県(xiàn )庁(👏)に届けられ(🐾)るようになったが、これ(📿)はいいことだろ(😉)うか悪いこと(🔩)だろうかとか(🐓)、そ(🤕)れが警察や憲(xiàn )兵隊の(🎁)意志によ(🏹)っ(🏵)た(🌀)も(💵)の(👵)だとす(📄)れば(👚)、恐ら(🐬)く結果は悲(⏮)観的だろうとか、い(🎰)や、警察(🔬)や憲兵(bīng )隊(🧑)までが気(🆒)(qì )にや(❗)むぐ(🥍)らいだか(🍽)ら、却(què(🌕) )かえって有望(wà(🔍)ng )か(🦊)も知れな(✒)いとか、そう(💯)いったことを(💕)し(☕)きり(🗂)に話(🌹)しあった(🏮)が(🎖)、次(cì )郎はた(🚳)だ道(dào )づれ(🆗)をしてい(🧀)るというだけで、ほとんど合槌(chuí(📄) )あいづち(🐘)さえう(🈲)たなかった(🥥)。そして(🐅)、二人に、「気(🥔)分でもわ(🧟)るいんじ(🦈)ゃない(🏉)か。」と心(xīn )配(💹)されなが(🦗)ら別れ(🏣)たが、それ(🐣)から二(😳)(èr )丁ほど(🚱)の街角まで来ると、(🐱)彼(🥏)は急に立(🏢)ちど(🔓)まって(➖)考えこん(🍢)だ。街(jiē(☔) )角を左(❕)にまがって少(🌳)し(😈)行ったところに朝倉先生の家がある(❎)の(🤪)であ(🌖)る。
と、徹太(tài )郎はちょっと(🉐)考えてから、
「昨日はお父さんにいい(🆎)もの(🖨)をいただい(📿)てありがと(✈)う。……君(😓)は当(dāng )分(🕸)(fèn )来(♑)(lái )な(🥝)いのかと思(🔍)ってい(🌃)たが(🚑)、よく来(🦃)てくれたね(🌺)。」
「義兄(xiō(🤡)ng )にいさ(🎎)ん(🛎)は？」(📃)
「用が(🎍)な(🕚)いか(😋)らっ(💒)て知(🙊)らん顔する(🗞)のは(🚰)失敬(🌩)じゃないか。」
「じゃあ、千ちゃんのいたずら(💳)見て(🐧)いたのね。」
校(xiào )長(💎)室がひっそりしてい(🔚)るのにひきかえて、教員室は何と(🍽)なく落(🔕)ちつきがなかった。三人、(🐞)五人(🐶)と(🧜)かたまって立ち話をしている様子(🤱)が、あけ放し(✒)た窓から、いつも(🎣)生徒たちの眼(💙)にうつっ(🌧)た。また四年(🙏)や五年の教(jiāo )室(🦅)に出(chū )て来る先(⛳)生たちの態(⛄)度(dù )にも、ふだん(🏮)と(🤥)かなり(⏸)ちがったとこ(🎒)ろがあった(👀)。い(⛓)つも駄じゃれ(🕑)をと(😼)ば(💅)すのを(🐛)得意にしてい(🕊)る先生がい(😇)やにまじ(🖲)め(🤖)だったり(😡)、(🎒)これ(🍇)まで教(jiāo )科(🦕)書以外(wà(⛅)i )の話(😿)なん(🌏)か(🎻)一度もし(🍦)た(👐)こ(💾)とのない先生が、とっ(🚟)て(🌔)つ(🍿)けたよう(🚲)に、修身めいた話(📄)をし出したり、また中(🥋)には、変ににやにやしながら、(🏘)「(😒)こ(❔)ないだ大垣前校(xiào )長か(🔗)ら(🍀)お手(shǒu )紙を(🌌)いただいてね。」と、その手紙の中に(👘)書いてあったという一二の(💅)文(🧣)(wén )句を引き出して(😌)、前(qián )校(🏘)長(zhǎng )を(📓)ほめ(🍃)、(🐈)自分と(🌟)前校長の間には何か特別の(🚃)関(wān )係でもあったかの(🔌)ようにほのめかしたりす(Ⓜ)る先生(shēng )もあった。すべ(🖼)てこう(📙)い(📿)うことが何を説明(míng )しているか(🧗)は(👉)、(☕)生(🎽)徒たちに(🗓)む(🔇)ろ(🅿)んわ(💊)かりすぎる(❓)ほどわ(🚪)かって(🕷)いた。だから休み時間になる(🗡)と(〰)、(🌇)彼らはそれを材料にして先生(🕺)(shē(🙄)ng )たちの品(🕖)定めをするのに(🌷)忙しかっ(📷)た。こんな場合、(🚲)い(🤡)つも奇(qí )抜な(🤜)思いつきをやるので人気(✳)のある五(wǔ )年の森(sē(♒)n )川という生徒は、四(sì )年(🧓)と五年(nián )の各教室をまわってその(🌽)品定めをき(🐢)いてあるい(🌴)てい(📵)たが、昼休(xiū )みの時間(🚌)(jiān )には、もう校(xiào )友(yǒu )会(📃)(huì(💭) )事(shì )務室(➰)の黒板(bǎn )に「教員適性(xìng )審査(🍙)採(cǎi )点表(biǎo )」(🔴)というのを(📀)書きあげていた。校友(🍷)(yǒu )会(👕)事務室は、(🧟)生徒控(😠)所の横の(📈)小さな室で、間はガ(🚴)ラス戸(📣)で仕切ってあったので、控所からはま(💅)る見(📀)えだった。校(🥑)友会の委(wěi )員(🕥)たち五(🗞)六(liù )名(míng )が中で(🗼)わいわいさわい(⏺)で(😎)い(👽)る声を(🥑)き(💏)き(🚝)つ(👚)け(😂)て、ふだん(👤)は遠(📩)慮しがちな(🙅)一二年の(➰)生(shēng )徒たちまでが押しよ(💄)せて来た(🤰)が、その採点表(🔖)の(🏑)左の(🚐)端(👏)には(➡)、馬(🤼)(mǎ )賊、チャップ(🤽)リン(🎳)、かまきり(🏯)、あざらし、おでん(🌙)、花王(wá(😵)ng )石けん(⏩)、長(🚐)茄(qié(💳) )子、(🚺)瓦(wǎ )煎餅、(📬)と(📓)いったような先(🏃)(xiān )生たちのあだ名が縦にな(🥠)ら(💶)んでお(😽)り(😟)、そ(📿)れに(📠)括弧かっ(🚂)こして受(shòu )持学(⛅)(xué(🚎) )科名(🅱)(míng )が書いて(💡)あっ(🏢)た。そして、そ(🍬)の右に点数欄(lán )と備(bèi )考欄とがあっ(🐶)たが、点数(shù(👢) )欄には五点(🍌)(diǎ(😥)n )というのが一(yī )つあ(🔖)るき(📃)りで、あ(💴)とはみな四点以(🧡)下(📹)だっ(👁)た。零点はさすがに(⏸)一つもな(🗨)かった。備考欄に(🖇)は、「品性下劣(liè )、御殿(😃)女(📧)中の如し」とか、「駈(🧟)落かけお(🆔)ち(❇)三回心(⚓)中(🔔)未遂一回」とか、「野心満(⚡)々、惜し(🤪)む(🤞)らくは低能」と(🛎)か、(🥕)「彼(🛷)いつの日にか悔(huǐ )い改めん」とか(🧡)、「愚鈍(🐽)なるが如(😩)くにして、最も警(jǐng )戒を要(yào )す」とか、そういったさまざまの文句(👬)が、(😰)いっぱ(🔆)い書き(🆕)つめてあっ(🔏)た。五点の評点(📵)をもらったのは「あざらし」先生(🥙)だったが、(⏲)その備考欄(🐴)には「性粗野にして(😱)稚(🌠)(zhì )気あ(🍆)り、陰(🔒)険とは認めがたし、合否の(🐸)判定は後日(rì )会(😿)(huì )議の結(🔙)果にまつ」(🖌)と(⤴)あった。
「知(zhī )ってい(🚅)て、(🐄)なぜだまっ(💳)て(🍓)通りぬけるんだ。」(😙)
次郎は(🤰)、新賀(hè )や梅本と(🌖)いっしょに校(🚧)門(✝)を(☝)出た。新智と梅本(🏐)と(🌀)は、案(✋)外早(🕜)く血(xuè )書が県庁(⛷)(tī(🈺)ng )に届けられ(🎁)るようになった(💓)が、これは(🔧)い(🌋)いことだろうか悪いことだろうかとか、それ(💲)が警(🏬)察や憲兵隊の意(🌆)志によった(🥩)ものだとすれ(🏸)ば、恐(kǒng )らく結果は悲観(guā(🤩)n )的(de )だ(🤩)ろうとか、いや、(🤔)警察や憲(xià(😕)n )兵(😀)隊までが気(🐡)(qì )に(🏊)やむ(➖)ぐ(💲)らいだ(👷)から、却かえ(💥)って有望(😾)かも知れないとか、そ(🦅)う(🕙)いったことをしきりに話(huà )しあったが、次郎はただ道づれ(🤚)をしているというだけで、ほとん(🙊)ど合槌あいづちさえうたなかっ(🔽)た。そし(📽)て、二(🚭)人(🙍)に(🏋)、(〽)「気(🛤)分(🥢)でもわるいんじゃ(🙆)ないか。」と心(xīn )配(🏐)されながら(🕢)別(bié )れたが(🔸)、それから二丁(🚀)ほどの街角まで来ると、彼は急(🔡)に立ちどまって考(💉)え(🎎)こ(🚮)んだ。街角(🎬)を(🔒)左(zuǒ(❕) )にまがっ(⬆)て少(🍵)(shǎ(🏿)o )し行(🔧)った(👘)とこ(🙆)ろ(😦)に(🕔)朝倉先生の(📟)家があるのである。
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