五(wǔ )年生の一(🌰)人(ré(🥚)n )が叫んだ。それは三つボ(🏮)タ(🎭)ン(🚒)らしかった。次(👟)郎(🚂)は、しかし(🦗)、ふり向(😮)きもし(📥)なかった。
(⛸)こうして、彼(bǐ(👫) )は、彼の同(🎡)級生(🥠)の間に、一(yī )人(ré(🎨)n )として心(xīn )の底(🔱)から交わりうる(🐌)新しい友(yǒu )人を(🍖)見(jià(🕒)n )出さな(⛷)かった。それ(🏧)ばかりか(📚)、竜一や(🔜)源次(👵)ですら、もう(🚱)彼にとっては、心からの親友でも、従兄で(😭)もなくなった(⛵)ので(📴)ある。むろん、小(📄)学(🏗)校時代に培われ(🚥)た温い感情(qíng )が(🦏)、(🙊)そう(👤)無(🗳)造作に冷(lěng )めてしまうわけは(⛎)なかった(🎇)。で(🥛)、(🛹)次(📿)郎の彼(✴)ら(🈯)に対する気特(🥎)に(🛄)は、他の同級生に(🐇)対するのとは、(🐹)ま(💲)だか(✌)なり(🐞)ちがったところがあり、ま(🏑)た、彼(🖲)(bǐ )が土曜(yào )から(🌶)日(🍡)曜にかけて彼らの家を訪ね、見たと(📑)こ(🤶)ろ以前と少しも(🍨)変(biàn )らな(😧)い親(qī(🌫)n )し(🦍)さで遊(yóu )ん(🕧)だりすることもしばしばだったが、そうした(📖)ことは、(♈)所詮(quán )しょせん(👕)、過(guò )去の酒甕さか(🦍)がめから(🌜)した(🛴)たっ(⛺)て(😥)来る(🕜)雫し(🚆)ずくのようなもので、彼の注(zhù )意(🕠)(yì )が一(🚿)旦(🛴)明日のことに向けられると(🤮)、二人は、もう、(🔴)彼(🏏)にと(🔎)っ(⏩)て、他の同(tóng )級(jí )生と(📽)少し(💋)も(🕕)択えらぶところのない存在だったのである。
「(🧗)い(🙍)いで(🍘)す、(👽)う(😼)るさくたって、卑怯者になるより、よっぽどま(♏)し(🧘)です。」
「(💔)生意気(qì(🎤) )でも(✝)、そのぐら(🎋)い勇(🎾)敢だと頼もしいじゃないか(🍛)。入学早々(🌧)、五年(nián )生全部を向こうに(🏫)ま(🍒)わして悠々たる態(🍁)度を見せるなんて、この学校としても(🌸)、全く(💐)歴(🧣)(lì )史(📦)的だよ。」
こう(📙)して、彼(😹)(bǐ )は、彼(🎡)の(🚄)同級生(shēng )の間(🙁)に(🦀)、一人とし(🏒)て心(👵)の底から交(😦)わりうる新(🐲)し(⛓)い(🚮)友(☕)人を見(😕)出さなかった。そ(🔣)れば(🏾)か(🎼)りか、竜(néng )一や(🍽)源次で(🎞)すら(🍚)、(😲)もう(♒)彼にとっ(💄)て(🐃)は、心からの親(qīn )友でも、従兄(⬆)でもなく(🤕)な(🔒)ったので(🏈)ある。むろん、(🎯)小学校(🈯)時(shí )代(dài )に(📐)培われた温い感(🚷)情が、そ(😄)う無(🌐)造作に冷めてしまうわけはなかっ(🍦)た(🎤)。で(💵)、次(cì )郎(🌉)の(🌍)彼(👵)らに対する気(qì )特(tè )に(👊)は、他(tā )の同(tóng )級生に対するのとは、まだかなりち(🏋)がっ(🏁)たと(📤)ころがあり(👿)、(🖲)また、彼(🐢)が土曜から日(rì )曜にかけて彼ら(😠)の家(🖲)を訪ね、見たと(🧦)ころ以前と少しも変(biàn )らない親(🚄)(qīn )しさ(⛪)で遊(📗)んだりすることもしばしば(🚲)だ(🏇)ったが(🥁)、(🆒)そうしたことは、所詮し(🚓)ょせん、(🏜)過去(qù )の酒甕さかがめ(🉐)からしたたって来(🧐)る(🕎)雫しずくのよ(💾)うなもので、彼の注意が一旦(dàn )明日(🏡)(rì )のこ(🔯)とに向(🎾)け(🥞)られると、二(🐙)人(rén )は、(📨)もう、彼にと(🙉)って、他の同級(🐠)(jí(😛) )生(🔅)(shē(🏬)ng )と少しも(🚩)択(zé )え(🥘)らぶところの(🤔)ない存(cún )在だったので(😂)ある。
二人(👇)は校門を出てからも、(💆)しきりに次郎のことを話(💣)しながら歩いた(🐇)。
「中(zhōng )学校(xià(😓)o )にはいる前に、三年も(🕶)工場で仂いて(👃)いたんだよ。」
そんな(📔)声が(🏫)ど(👟)こ(💰)からかきこえた。
そう思(sī(🌮) )っ(🛣)て、門(🏽)の(✒)方をのぞいて見ると、も(🌺)う人影は見えなかった。彼は思いきって立ち上り(🏨)、あ(🔟)た(🛸)りに注意(yì )を(🍟)払い(😝)なが(🚍)ら門を出た。
「そうだ(🕠)、本田次郎っ(🛰)て(🎿)いうんだそうだ。」
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