「チビ公のやつ、ど(🙇)うしておれの球をあんなに(🔝)打つんだろ(🐺)う」
「チビ公のや(🌉)つ(🌡)、どうしておれの球(🎉)をあん(🌃)なに打つ(🍰)んだろう」
なにを思(🔘)った(🚣)か安場(chǎng )のノ(🌎)ック(⚪)は峻辣しゅんらつ(♓)を(🔺)き(📃)わめたもので(💮)あった、難球また難球! 第一(🐞)番(fān )に三(sā(🌞)n )塁(lěi )手がミスす(🚿)る、ついで(🐅)シ(😹)ョー(🚱)トの青木、こ(🚢)れ(🛶)もみ(🆙)ご(🏻)とにミス(👞)する、や(⛲)りなおす、またミスする、三度、(🈵)四(🦖)度(🕢)(dù )! 千三(sān )は(♋)次(cì )第に胸(xiōng )が鼓動(dòng )こどうし(👾)た(🤮)、(✝)見物人は(🤢)口(kǒu )々にののし(🐍)る(🌗)。
「バンザアイ(🍺)、浦中(zhōng )万(🐜)歳(🦑)(suì )」(⚪)
「なに(🏽)もないよ」と(🧠)柳は小(⌛)原(yuán )の鼻(bí )を見ていう。
ぼんやりベンチ(📱)へ帰(guī )ると安場は(🛢)に(🎥)こに(🈯)こしていた。
「明日あすが(🛹)試合(🎾)(hé )で(🚾)すから、是非今(🕕)日(🕥)一日みっち(👮)りと練習(xí )して(🏬)くださ(📟)い」
「どうかし(🏤)て(🏰)勝(☔)(shèng )たしてもら(🔛)い(🔹)たい、わし(🌎)が生徒に(🧕)野球(🎷)をゆるしたのは少し考えがあってのことだ、こ(〰)の(😱)町のものは官学(👴)を尊(🤢)敬して私(💵)(sī )学を軽蔑(🚾)けいべつ(💺)する(🐽)、いいか、(♒)中学校や師範学校の生徒はいば(🐺)るが、(💼)黙々塾もく(📨)もくじゅくの生(shēng )徒(⛑)(tú )は小さくなって(⬇)いる、なあ安場、きみ(🗃)もおぼえ(🍭)があるだろ(🍨)う(🦕)」
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