それでも、その日は、森川(chuān )の教員(yuán )適性(xìng )審査以上に大した(🌎)出(📉)来(lái )事もなく、ひけ時から二(🤮)十分もたつと、校(🖖)内には生(🐄)徒(tú )の姿は一(yī )人も見(🎥)ら(✏)れなくな(🔔)っ(👔)た。ただ先生(shēng )たちだけが校(xiào )長の帰(✊)り(🧤)をま(😾)つために(🔝)居残っていたが、(⚡)もう(🍇)話の種もつき(🌓)たらしく、どの先生(🆖)も、(✋)いかに(❗)も(➖)所(🐴)在し(🆗)ょざいなさそうな、そ(🙉)れでいて何とな(🐫)く落着きのない(🎀)眼をして、教(🐷)(jiāo )員室を出たり(🔏)はいったりしてい(🚈)た。
こ(🐤)んなふうで(🌋)、校(🅿)内はその日じ(🎙)ゅう(➰)決して静かであったと(❌)はいえなか(🧢)っ(📓)た(🔎)。下(xià )級の教(jiāo )室まで(🏈)が何とはな(🍅)しに落ちつきを失(shī )っ(📪)てい(📯)た。ふだんなら何(hé )でもない(🎃)こと(🍱)に(💸)ま(🌤)で(🥈)先生(shē(🐄)ng )たち(💚)の神経(❕)が(🌄)とが(➕)り、先生た(🤫)ちの神経がとがればとがるほど、生(shēng )徒た(🐫)ちはその神経(💞)に触さわ(🎣)ってみ(🔏)るのを楽し(🐵)むといっ(🐟)た(👾)ふうであった。大(dà )垣前校(💉)長は(💛)、(🚐)いつも先生(shēng )たちに(🚨)向(🌺)かっ(🌍)て、「生(🔟)徒(😰)とい(💞)う(🍷)ものは、自分(🍖)たちのために先生が命をすて(🏢)るまで(🚢)は、その先(xiā(🍦)n )生(⛏)を偉い先生だ(🤧)とは思わないものだ(🍖)。それ(💤)を(⬅)覚(jiào )悟(🍄)の上(🔓)でなくては、真の教育(🎛)は出来ない。」と(🗡)言(yán )ってい(➰)たが、(😌)その(🚞)意(🚝)味をほんとう(🤑)に理解し(🛣)た先生は、朝倉先(📷)生(shēng )をのぞいては、おそら(🎙)く(🏯)一(🏙)人もいなか(😗)ったろうし、今(💃)で(🔹)は、どの先生にも、そんな言(🚓)(yá(👫)n )葉は単(🐂)に言葉としてでも(📶)思い出(chū )され(🐯)てい(🌷)そ(🙏)うになか(⬇)った(📧)。こうして(📯)先生たちは自(🐣)分を(♌)下手(shǒu )に護(🤸)(hù )ろ(🔱)うとして、一歩一(🏿)歩と(✊)自分を(✊)生徒たちの侮辱と嘲(🌠)笑の中(🐼)に追いこん(📉)でい(🦁)た(🌍)のである。
(🐠)と、(⚽)道江(♐)は、(🥃)しかし平(♐)気な(🐴)顔を(😶)している。
「まず、平尾(wěi )と同(📥)類項(xiàng )だ(🌟)ろうね。」
「そ(😛)うはいかないわ(👰)。」
千太(tài )郎というのが(😶)馬田の名(míng )前(qián )なのである。
「も(👲)う間もなく帰るころだわ。」
「まず、平(pí(🍆)ng )尾と同類項だろうね。」
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