「検定けんていを受けるつも(🙆)りか(🗼)」
「そう(👷)だ、金が(🆘)あっ(💴)て(❔)時間があ(🐭)って学(xué )問するものは(⏩)幸福だ(🎂)、わしの塾じゅく(💴)の生徒(🌵)はみ(💕)んな不幸なやつば(🚹)かりだ、同(🚛)じ土地(📑)に生まれ(😓)同じ年ごろでありなが(🔑)ら、(😎)ただ、金のために(🖐)甲こう(⏱)は意気(qì )揚(yáng )々よう(🐔)よう(🌆)とし乙おつは悄(⛄)然しょ(🕋)うぜんとする、(🛷)こ(🔭)んな(😯)不公(🎼)平(🎴)(píng )な話(🏏)はないの(🔘)だ、いいか(🆑)安(❄)場(🔕)、(🥣)そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を広くさ(🚚)してやりたい、金(🚱)ずくではかなわな(🎠)い、かれ(🤝)らの学校は(🏪)洋(yá(🖥)ng )風の堂(táng )々た(🛑)る(🐹)ものだ、(🐼)わしの塾じゅくは壁(🏵)が落(luò )ち(🎆)屋根(🈳)(gē(🆓)n )が(👐)もり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を歩(bù )くに(🦉)い(🏆)つも小さくなってしょ(✈)ぼしょぼしている、だか(🍙)らせ(🐏)めて(👢)野球(qiú )でも(🥋)い(🤯)いから(👽)一遍いっぺん(😨)勝(shè(🦋)ng )たし(🖇)てやりたい、(📕)実力(⏯)のあ(🆙)るものは(💫)貧富(fù(😦) )にかかわらず(🌈)優勝者になれるも(🍉)の(🤗)だと(🚲)い(🥞)うこ(🎖)とを(🏚)知らしめたい、師範生も中学(🥟)生も黙(🛃)々生もくもくせいも同(tó(✝)ng )等(👜)の(📂)ものであると思わせたい、(🕠)大(💖)手をふって町を(🔩)歩く(🎣)気(qì(♿) )に(🍢)な(🎲)ら(🛸)せたい、だからどうしても今(jīn )度は勝たねばな(👶)らん、わしもこの年(nián )に(🎩)なっ(🚨)て、(🎼)なにをくるしんで(🐿)すっ(🚠)ぱだ(🕵)か(🍯)になって空(kō(🎀)ng )あき(🛃)地(dì )ち(🍉)でバットをふ(㊗)り(😐)生(shēng )徒等(👪)を相手に遊んでいたかろう、(🥘)生(shēng )徒の自(zì )尊心を養(yǎng )成したいためだ、(🈲)そうして一方にお(⛺)いて町の人々や官(🥎)学崇拝(🗜)者を(👍)見(🙆)かえし(🍖)てやりたいた(😔)めだ、野球の勝(🥠)敗は(😟)一小事(shì(🍁) )だが、ここ(🥋)で負(fù )け(🚹)れ(🎴)ばわしの(🤐)生徒はますます自尊心(✡)を失い肩身を小さ(➕)く(🔎)する、実に一大事(🔬)件(🏞)だ、なあ安場(🥍)、(♌)今度こそは(💞)だ(🕘)、なあおい、しっかりやってくれ」(😶)
「(💎)ホームイ(🏭)ン」
これ(🈹)をきいて黙(🛳)々も(🚏)くもく先生(🕗)は感歎した。
(🏞)千(🎚)三は(🏢)た(🀄)ま(🤩)らなく嬉しくなった、かれはボックスに(🗡)立(lì )った。それ(⛔)を見(🤱)て光(guāng )一は思(sī )った。
嘲笑ちょうし(➕)ょう罵(mà )声(shēng )ばせいを聞くたび(🤯)に千三は頭に血(xuè )が逆上(shàng )ぎゃく(👐)じ(🚭)ょ(🗜)うして目がくらみ(🛰)そうになって(🖥)きた。か(♒)れが血眼ち(🍇)まなこになれば(🔍)なるほど、安場のノ(🆚)ック(🐝)が猛烈になる。やっ(😿)と球(qiú )を(😊)つか(🌛)んだ(🛷)かと思うと一(yī )塁へ三(sān )尺(💯)も高(🎦)い球(qiú )を(🍊)ほ(🍎)うりつける。見(🤝)物(🛷)人(ré(🍌)n )はますますわら(📱)う。
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