「まず、平尾(wěi )と同類項だろ(💏)うね。」
新(📘)賀(📕)はひょう(🍿)し抜けがして(🖱)三人をふり(🌛)か(👝)え(❣)った。三(🏈)(sā(🍚)n )人(rén )も(🐴)お(🎄)たがい(🐘)に顔(👀)(yá(⬇) )を見合わせているだけである。すると校(xiào )長はもう一(🚥)度、(🛷)「(🐏)いいかね、君(🌫)らを信頼(lài )してたのんで(🙉)おくよ。」と、(👻)念(niàn )を押(yā )し、「じゃ(😒)あ、私(sī )はすぐ県(🔈)(xiàn )庁(tīng )に出(chū )かけな(🐅)けりゃ(🍰)な(👦)らんか(📂)ら(👥)。」と(📵)、あたふたと帽(mào )子掛の方に(🍻)行(🥄)って帽子をかぶった。そこで(🌈)四(sì(🔨) )人(🔇)も(🛥)默ったまま、(🎓)校長の(🌧)あとにつ(🈂)いて室(💦)(shì )を出て来(🕕)(lái )た、というのである(✖)。
「あたし、こわいわ(⏮)。」
「なるほど。これは痛いとこ(🦃)ろを一本やら(📹)れた。僕もいつの間にか現実(shí )主(😻)(zhǔ(💤) )義者(➰)になってしまっていたわ(🤰)け(🚲)か(🎈)。ははは。ところで、君の考え(🙆)が足(🧗)りなか(🍀)っ(🔮)たというのは、す(😹)る(⏮)と、どういう(🚦)点かね。」
「それはそ(🍌)うと(😮)―(📺)―」
「ふ(🍙)む。」と、徹太(🚿)郎は(🚠)感心(🈹)(xīn )したようにうなずいたが、「(🙇)しかし、少し考(➰)えが足りなかっ(✖)たとは思(sī )わないかね。」
「そ(🔺)り(🥤)ゃあ、事をあら立てれ(🐩)ば、いくらでも手(shǒu )はあると思うの。だけど、同じ村(🈂)に住(👥)んで(💚)いては、そう(🖤)もいかない(🤶)し、…(🦑)…」
道江の家は(🕝)、馬田(🔑)と同(🔠)(tóng )じく橋(🏻)を渡った向こうの村(🍯)にある。彼女(💇)が学校(xià(🥣)o )の帰(guī(🥇) )りに、(🚔)大巻(🌨)や本田に用があって、橋を渡らないでま(🥗)っ(🔢)すぐこちらの土(tǔ )手(⬅)を行くこ(😪)とはしばしばだが(🌕)、き(🕗)ょうの(🆑)様(yàng )子(zǐ )は決して(⬛)ただごとではない。彼(🐐)(bǐ(🧦) )女は、或いは毎日のように馬田(tián )に学(🍛)校(🌌)の帰(🤫)りを(🍢)おびやかされてい(🏷)るの(⏭)で(🈲)はあ(🍢)るまいか。次郎(✏)(láng )は(🌅)、ついこないだ自分の家の階段(duàn )の上で、道江(🗓)と馬田が出っくわし(🛎)た時(shí )のこと(🔶)を思(sī(🥚) )いうかべながら、(😕)そ(〽)んなふうに考えた。
四(🎧)人の(🔼)報告(gào )は(🔐)、みんなをふき出させたり、憤(fèn )慨(kǎi )させたり、(🏗)不安が(🚌)らせたりした。しかし(🔎)、と(⛪)も(🔸)かく(🏊)も血書(🚬)が県庁に差出(➕)されるよ(🚣)うにな(💽)った(🐁)というこ(💸)とで、一(yī )応納得なっ(🏡)と(🚢)くするよりほかなかっ(🎮)た(🍎)。校(xiào )長(zhǎng )が教頭(🏇)から紙片を受取っ(👓)たあと、急(🐈)に(🥃)様子が(🔀)変(😊)ったということに(Ⓜ)つ(👌)いては(🍖)、四人(rén )をはじめみ(🖕)ん(🚛)なも(📧)不審に思い、(🏍)うま(🚥)くペテ(🚙)ンにかけ(👹)ら(➿)れ(🌺)たの(😿)ではないか、などという(🎐)も(🦕)のがいたが、事情は間もな(🥕)く判明(🛸)し(📖)た(🌻)。それ(🦌)は、教員室で先生(🎥)たちがひそかに話しあ(🏣)っていることが、給仕の口をとおして(🌬)、いちいち生徒の(🉐)耳(👘)にはい(🆚)っ(🤨)て来たからであった。
「どこ(🕡)から見ていたの?」
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