そのために、一時とまつ(🎠)た馬(mǎ(🔄) )橇が、又(🚕)順に(🚷)動(😵)き出し(🔄)た。その踏切を越すと、今度(🏧)は鐵道線(💳)路に添つて(🥑)つい(🙀)てゐ(🔯)る道を七、八(bā )丁行(🔳)けば、それで(🌐)町には入れた。「さあ(🚨)、(⛴)愈(yù(👠) )※(二(è(🎧)r )の字点、1-2-22)し(🖤)めてかゝる(🏉)んだ(🦏)ぞ。」さういふのが、前から順次(🍔)に皆(jiē )に傳(chuá(🗝)n )つてき(💂)た。
母親が、ポツリ、ポツリ云ふ(🖐)の(🌾)が、源(yuán )吉の胸に、文字通り、ぎぐ(🎅)り/\刺さ(💭)りこ(👞)んで行(🔞)つた。
校長先生(shēng )はそれから(😽)しばらくして、イガ栗頭をゴシ/\(🎇)かき(🚧)なが(🍂)ら歸つて行つた(🚔)。表をあけながら、「ウツ、寒い。」と云(yún )つて、袂に手(📙)(shǒu )をひつこめた。戸がしまつて(💰)からすぐ家の(📛)側(🦓)で、先(🚞)生の小(xiǎo )便を(🐗)し(🏝)てゐる(💞)音がし(♊)た。
(📔)差配(pèi )が(🐰)今年(nián )度(🛳)分(😆)の小作(👣)料(lià(🖊)o )の(🏊)ことで(🚪)、村にやつてきて、村の(🕝)重(chóng )だつた――(🍁)小金をため(🙌)てゐる(🥗)丸山(shān )の家にゐる(😾)ことが分つたので、「幹(😅)部(bù )」(🥘)の一番若い元(🏿)氣(qì )の(🦂)いゝ石(🏝)山が、校(xià(🚮)o )長先(🦎)(xiān )生の入智慧で作(zuò )り(😜)あげた恐ろしく漢(🎤)字(zì )の多(duō )い、石山自身にさ(⚓)へ(🎆)、(🐰)さうはつきり文句も意(💁)味も分らない(🌑)「(👤)陳述書」(🐳)をもつて、出(chū(🚔) )掛(guà )けて行(háng )つた。
「ぢ(🎫)や、齋藤(téng )案に從(🏀)ふことになるん(🙋)で(🗣)すねえ(🎯)。」(🤬)
「覺えてろ(🚄)※(感嘆符二つ、1-8-75)」
由は(⏹)校長先(🌙)生(shē(🚽)ng )を見(jià(⛹)n )る(🌩)と、頭をさげた。が、何も云はずに(🗳)すぐ又(yòu )爐邊に(🈷)坐つ(🍖)た。そして兩(🆖)膝頭と(🐅)顎(è )が喰(cān )付(🤤)(fù )くや(♉)うに、圓まつて(🌊)寢(🖥)込んでしま(✔)つた(🚋)。
一番先頭に立(lì )つてゐたのが、(🕞)いきり(🦄)立つて(👏)ゐ(🏖)る馬の手綱(🅱)を力(lì )一杯に身體を後にしの(🌏)らして引(📪)(yǐn )きなが(👷)ら、踏(tà )切(💁)番(🐻)に、汽(🔙)車をきいた。
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