「いやな(🎍)かなかいい、すて(👀)きに(🦏)いい」と(🗑)安場(👥)はいった。
「な(🕑)ぐる(❔)前(🅿)(qián )に一応忠告する(⬛)がい(❔)いよ」(🌻)と渋谷がい(🎅)った、渋(sè )谷は手塚(zhǒng )と(🎱)親しかった、かれは日(rì(🌀) )曜ごとに(🛵)手(📓)塚の家へ(📛)いってご馳走ちそ(🏼)うにな(🍟)るの(🕦)であった。か(⏬)れはまた手塚から真(zhēn )珠(❄)入(rù )りの(🏩)小刀だ(🚲)の(😼)、水(shuǐ )晶のペンつぼ(💮)な(🤬)どをもら(👻)っ(♍)た。かれが手(shǒu )塚をかばったこと(👟)が(🈚)か(🌓)えって一(yī )同の憤(fèn )激をたきつけることになった(🛃)。
「(👷)さあどこで(📵)すか、なんだ(🍹)か大変にお急ぎでい(🏒)らっしゃい(💐)まし(😤)た」
(🕌)そのころ学校内で奇(😭)怪な(🆔)風説(shuì )が伝(yún )わ(⏱)った、生徒(💡)(tú )の中で女学生と交際(jì )し(🧙)、ピアノ(♓)やバイオリ(🔤)ン(💔)の(📦)合奏をした(🥜)り(🏜)、手紙(zhǐ(👰) )を(🎺)交換したり、飲食店に出入り(🐨)したり(🏩)するものが(💺)ある、いまのうち(🧣)に(🕎)探しだして制(💷)(zhì )裁を加(jiā )え(✖)なけ(🕺)れ(🍿)ば(🌴)浦和(hé )中学の体(tǐ )面に(🍒)関する。
「(🏩)ぷ(🏮)うぷう(😸)ぽうぽう(🚙)」(🚂)と(🔵)らっぱが鳴った。
の声が(📢)鳴(míng )りわ(⛪)たった。ちょうどそ(📵)のとき(🤲)黙(🏢)々塾も(🏐)くもくじゅ(📻)くの一隊(duì(🥪) )が入(rù )場した。
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