大垣校長の言っ(🚯)たそ(😪)んな(🌞)言葉(🍩)が、今更のよ(🔶)うに強く彼の胸(🎧)にひびいて来た。
(🎦)二(è(🔛)r )人は、それから(🎆)も、しばらく(🕘)は大沢(zé )の噂(🚴)(zǔn )を(🦁)し(🔋)た。次郎(❤)には、(🔶)「親爺」とい(🔇)う綽名が、いか(😻)にも大(🆕)(dà(✝) )沢に(🎎)ぴった(👁)りしてい(💬)る(🏧)ように思えた。そして、(🏦)そん(🌡)な友達(🤸)をもっ(🦊)ている恭(gōng )一を一層(céng )尊敬(jìng )した(🍽)くなった。同時に、彼(bǐ )の昨日からの気持(chí )が次第に明(⛎)るく(🏿)なり、(🍫)これからの闘(🐣)いが(🎈)非常に愉快(🎑)な、力強(qiáng )い(👪)もののように思(🏥)えて来たのであ(🔘)る(🚢)。
「もう、(🐘)よせ! もうこのく(😮)らいでいいんだ。」
「し(👬)かし、そうなると、いよいよ四年対五(🏒)(wǔ )年の対立(😹)になるが、(🉑)それでもいいかね。」(🍶)
恭(🕗)一(yī )は(🦏)、(💥)多(💩)少(🍺)みん(👵)なに(🍐)気(🚸)兼ねし(🈶)ながら答(🚛)えたり
「だって、五年生(shēng )は無茶ば(🔒)かり言う(🎠)んです(👺)。あんな(🥄)こと言われ(🥝)て、(🕳)僕、へこ(🌍)んでい(💧)たくないんで(👏)す。」
「本田(tiá(🍍)n )はどう(🦀)だ。四年(😹)生に(🚟)バックして(📏)も(🛍)らいたいのか。」
「どう(🐷)もしません。あたり(📈)まえにしているだけで(💑)す。」(🔐)
彼は、いつとはな(🐭)しに、(🌤)そん(🔯)な気がしていた。はっき(🕉)り(🐢)意識(😦)して、そうなろうと努めたわけで(🌁)もなかっ(🛸)たが、中学に入(📄)学(xué )して以来、日一日(rì )と(🥦)、母(🈯)や(🚗)祖母の問(wèn )題がその(🕌)深刻さを(🐕)減じ(😸)て行(🔀)き、このご(🏬)ろ(🕙)では、よほどのことがないかぎり、た(✉)いし(🎻)て気にもかからな(🔁)くな(📆)っ(👝)て来た(💥)のであ(🚺)る。それは、たしかに、中学校(xiào )とい(🤺)うものの空気が、彼にいろいろ(✋)の新し(🔕)い問題を(🔭)あ(🚴)たえ、彼の関(wā(🚻)n )心を、(🌛)急に家(⛏)(jiā )庭(🦄)以外(wài )の世界(🔸)に(🤡)まで拡(🚵)げて(👹)くれた結果にちがいなかった。その意(yì )味では、中学(xué )校とい(😃)うとこ(⛎)ろ(💩)も、(🏤)尊(🈲)(zūn )敬すべき先生(⏹)がいるいないに(🍪)かか(✝)わらず(😧)、(❕)人(rén )間を成長させる何(hé )かの(🛏)魔(mó )術をもった(🌔)ところ(🚾)だ、とい(🖤)えるで(👪)あろう。
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