フェラ 動画《玉井 詩織 えろ》2行目ライン
玉井 詩織 えろあらすじ
「君は(🏌)大河の思(🔓)わくなん(👎)かを問(wèn )題(🚋)にするまえ(🚴)に、君(🐣)自(❌)(zì )身の(🔄)ことを(🦐)問(🏡)題にすべきだと思うが、どうだね。」
「はあ。しかし、それに(🔫)は、(📡)先(🏍)生(🕔)の(⏩)ほうからも(🏠)い(⛲)くらかの(🔚)強制を加えていただか(🤪)ないと――」
（飯島(😣)のような人(📉)(rén )間はと(🔼)うてい救えない。そ(📸)れにくらべると、田川大(dà )作のほうはまだ見(🤲)(jiàn )込みこ(❎)みがある。）(🏊)
事(🅱)務(😝)室(shì )の柱時計はしらどけ(🥏)いがゆっ(🐢)くり、十時(🏟)(shí )をう(😊)った。次(👮)郎(lá(💇)ng )はかぞえるともなくその音をかぞえ(🍕)ていたが(😃)、かぞえおわると、(💶)やにわに立ちあがった。
そのあと(🙎)、八(🐑)(bā(🏽) )時から正午ま(✡)で、「郷土社(shè )会と青(qīng )年生(🐎)活」と(🥓)いう題(tí )目で、朝(cháo )倉先生(🏴)の講(📝)(jiǎng )義があり(📰)、午後(hòu )は屋外清掃せいそう(🚝)と身体検(🐒)(jiǎn )査(🐘)(chá )、夜(📸)は(👮)読(🛍)(dú )書会や室内遊戯(hū )ゆうぎなどで、開(kāi )塾(shú(🗃) )第一日の行事が終(🕙)わった。
次郎がは(🗝)た(🏄)きをかけお(🦏)わり、(🌲)箒ほう(🚧)きをにぎるころにな(🚅)っ(💬)ても、ほ(👓)かの部屋は、ま(🎤)だどこ(🕞)もひっそ(➖)りと静(🛑)まりかえっていて、板木の(🥪)音だけが、いつ(🏠)までも鳴りつづけて(🌷)いた。
かれは、むろん、そのことに気がつ(🐔)いていた。し(🐛)か(🈹)し(🌧)、べ(🍶)つ(🏒)に(🕵)気をくさ(😮)らしてはいなかった。毎回開塾の当初はそうだ(😸)ったし、時刻(🖊)(kè )どおりに板木が鳴ることさえ(🕰)珍め(🛹)ずらし(⏮)か(😊)ったので、(⛑)今朝(🛋)の板木当番の正(zhèng )確(😸)さだけでも上できだぐらいに思(🧓)っていたのであ(🤶)る。
「(📦)これで、(💕)ともかくも(🥦)、ここの生活設計が(🚸)おたが(🦐)いのものとしてできあがった(♑)。おたが(👚)いの(😣)ものとしてできあがっ(🙌)た以上(shàng )、それがうま(🍛)くいかなければ(😀)、おたがいの責(zé )任(rèn )だ。むろんこの設(shè )計(jì )は、明(míng )日(rì(🤷) )からのす(🕖)べり(🧦)出しに、いちお(👪)うのよ(👢)りど(✳)ころを与(😌)えたまでで、(🤙)これが(🥤)最(🤐)上の(🚞)ものであるとは保(🤧)証(🌈)(zhèng )で(💛)き(🤰)ない。だか(🗻)ら(🏓)、だんだんや(🎀)っ(🏕)ていくうちに、不都合(🉑)な点(😔)があ(🎶)れば、いつ(🚦)で(⛓)も修正しようし、また、(🕋)新(xīn )し(🐵)い案が出て、(🌘)それがいいものであれば、(🎛)どしどしとり入れて行くことにしたい。そういう(🌖)ことをやるのも、や(🈸)はりおたがい(💜)の(📀)責任だ(🥐)。あらためて言(🕟)うが、友愛と創造(👮)、この二つを精神的(de )基(jī(😩) )調(diào )と(🎓)して(🏩)、これからの(😦)お(💝)たがいの(🏡)生(shē(🐨)ng )活(🔭)を(🌤)、すみからすみま(🍇)で(🐹)磨(⏮)(mó )み(🐙)が(🌮)きあげ、いき(🧞)い(🎳)きとし(🕓)た、清らかな、そして楽し(🚥)い(❣)も(🐝)のに育て(🚜)あげて(☝)いきたい(🎧)と思(sī )う。」(🥠)
（お(✊)しまいの、あ(🎼)の(🍦)乱暴な(🖤)打ちかた(🙊)をやったのが(😝)、(🍂)自分だとい(🍮)うことは(🌺)、すでに先生に言(🆓)っておいた(💮)のに(🌟)、先(xiān )生はどうし(🐭)てそのこと(🗑)をはっき(🈺)り言(🥘)われないのだろう。もし(🖼)それが(❌)助手(shǒu )としての自分(fèn )の立場をま(🦇)も(🏼)ってくだ(🔄)さるためだとし(😓)た(🖍)ら(✋)、(🍫)自分はむしろ心(🗺)外(wài )だ。大河もむろ(💵)ん心外に思っているにちがい(🐎)な(📫)い。）
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