次郎は、すぐには、その意(🍛)味が(🥠)のみこめないで、(⏪)き(🏖)ょとんとしていた(🌛)。すると、先生は、
この一(🈁)週間(🛢)は、塾(shú )生(shēng )たち(🧠)に(🔰)とっては、まっ(😧)たく奇(qí )妙き(🕕)みょうな感(🍂)じ(👵)の(🥫)する一週間だった。朝倉先生(shē(🉐)ng )夫妻(qī )も(😥)、次(🔓)(cì )郎も(🈶)、生活の細(🧘)部(🈵)の運営につ(🚇)いては(🍖)、自分(fèn )たちのほ(👹)うから(🦒)は、何(🖱)ひとつ指(zhǐ )図さしずをせ(🚤)ず、また(🤖)、塾(shú )生たちから(🎁)何(hé )かたずねられても、「(🏆)ご随意(💾)(yì )ずいいに」とか、(✍)「適当に(🏿)考えてやってく(👮)れ(🛫)たま(📢)え(⭐)」とか、「みんな(➿)でよく相談して(🚒)みるんだな」とかいった(👘)よ(🛰)うな(🏮)返事をする(📟)だ(💝)けだった(🎿)ので、とか(🛍)くかれ(🏣)らはとまどい(🏸)した。中(zhō(❔)ng )には、それ(🖍)をい(🧜)いことにして、ずるくかまえるもの(💶)も(😜)ないではなかった。そ(🎙)の(🔭)結果、(🛃)むだとへまとがつぎつぎにお(🍂)こり、かれらの共同生活のす(🔔)がたは、見た眼(🍷)(yǎn )めには決(jué )して(🎏)いいものでは(😯)なかった。時には、不(📼)規(😣)律と怠慢(📫)たいまんだけが塾(🍷)堂を支配して(🥪)い(🎡)るの(🍝)ではないか、(🍦)と(💖)疑われるよ(😙)うな場(chǎng )面も(🚉)あり、も(👍)し学ぶこと(🍳)よりも(🥡)批(pī )評することにより(⭐)多くの興(❗)味を覚えてい(🏇)る参(🥦)(cān )観者(⛸)が(📺)たず(🏇)ねて来たとしたら(☝)、その(🔵)人は、批評の(🔆)材料をさ(♏)がすのに、(🆖)決し(🕧)て骨は折れなかったであろう。
「(💖)ええ(🍿)、とくべつ露(🐹)骨ろ(👜)こつなようです。」
「妙(🤱)みょ(🏣)うな(🛺)もんだ(🆎)ね、選挙(🏕)なんて。」
(🗽)次郎(láng )と大河(🚣)とは、間もな(🏴)く、そ(📣)れぞれに最初(chū )の(💁)大便所の掃除を終(📷)わって、となりの大便(😘)(biàn )所に(💺)移っていた。まだだれ(🖖)も手(⛄)をかけ(🔙)ない(🖇)大(dà(🌻) )便所が、あいだに三つほど(🐀)はさま(🎍)っている。次郎(♍)は、(🏋)さっきから、大河に話(huà )し(😵)かけて(➖)みたい気(🥡)持ちは十分だった。しかし(🦑)、遠くからのかけ合い話は(🦌)、(📉)この場合(🛄)、何(hé(📖) )となくぴった(✏)りしなかっ(➖)たし、ま(🕜)た、雑巾(❔)(jī(🥞)n )を(🦅)ゆす(😾)ぎに出たつ(😅)いでに、そっ(🌺)との(🐷)ぞい(📞)て見た大河の様(♿)子が、いかにも沈黙(🌨)ちんもくの行(🤷)者ぎょうじ(♐)ゃといった(🍃)感銘(🌄)かん(😇)めいを(🔸)かれに与あたえて(👐)いた(🤞)ので、口をきるのがよけいに(🖨)ためらわれるの(🕘)だった(🥡)。
「ええ、とくべつ露(🥖)骨ろこ(🍺)つ(🥪)なようです(😲)。」
この妙音(📔)をつきだした小(🍉)(xiǎo )僧こそは、(🥧)実に、後年の(🔪)森(📜)田(tián )悟由(⛩)ごゆう禅(chán )師(🍉)ぜんじ(🌠)だったそう(🎙)で(📇)ある(✊)。
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