フェラ 動画《学校 オナニー 動画》2行目ライン
学校 オナニー 動画あらすじ
「第一(💩)、君(⛳)(jun1 )は今そんな(🐎)こと(👆)に気をつ(🍭)かっている時(shí )ではないだ(👜)ろう。君の学校(xiào )の(🥗)問題(tí )は決して容易(💃)ではない(㊗)ようだぜ(💌)。ま(🤧)だ噂だけ(🍒)で、はっきりした(🍙)ことは(🧞)きかないが(👧)、もう警察(🐠)や憲兵隊が動き出しているとい(🔃)うんじゃ(🚇)ないか。」(👎)
「ええ……(🥂)出(🛢)しま(🈳)した(🎗)。」
「君ら(🧠)は(🤔)すこし(📎)本(🔦)田(🛂)を買いかぶっていやしないかね。」
次郎は(🦂)、それでも一心に彼(bǐ )の顔(yá(🔳) )を(🎁)見つ(♌)めていたが、急に(😭)、(🙇)何(🦍)と思(sī )ったか、くるりと向き(🤒)をかえ、彼(bǐ )を置き去りにして、すた(🕕)すたと歩(bù )き出した(🍔)。
「うむ。しか(🏑)し、無(wú )理(lǐ )もないね。役所(🏚)(suǒ )という(📌)ところを君らは全(quán )く知(zhī(🆕) )らな(🏅)いんだから。」(🗿)
こんなふうで、校(🎁)内は(💽)そ(🖇)の日(🐚)じゅう(🍜)決して静(jìng )か(🔙)であっ(🦍)たとはいえな(😨)かっ(💓)た(🎡)。下(🍔)級の教(jiāo )室ま(🌤)で(🥑)が何(🍰)(hé )とはなしに落ちつきを失っていた。ふ(🥖)だ(🎙)んなら何でもな(🤴)いことにまで(🛶)先生た(👫)ち(🐖)の神経(jīng )が(➰)とが(🕧)り、先生たちの神経がとがればとがるほど、生(🛀)徒たちはそ(🐀)の神(🎎)経に触(chù )さ(🌧)わ(🕶)ってみるのを楽(lè )しむといった(🐐)ふうであ(⬜)った。大垣(🛴)前校長は、いつ(🗼)も先(💰)生たち(⚓)に向(🐔)かって、「(🚗)生(shēng )徒というも(🧓)のは、自(zì )分た(🍉)ちのために先生が命をすてるま(🌲)では、その先生(😞)を(🚫)偉い先(🍟)生だとは思わないものだ。それ(⏪)を覚(♈)(jià(🌔)o )悟の上でなくては(😮)、真の教育は出来(🕰)ない。」(💥)と言っていたが、その意(🏵)(yì )味をほん(☔)とうに(🕉)理解(👗)(jiě )した先生は、朝(🚕)倉先生をのぞいて(👉)は、お(🐭)そ(👎)らく一人もいな(👶)かったろうし、今では、(📯)ど(🙇)の先(🏭)生にも、そんな言(🕴)葉は単に言(yán )葉(yè )とし(🍝)て(🍦)でも思い出(🎣)されていそう(♏)にな(🌌)か(💙)った。こうし(👪)て先(☕)生たちは自(🚔)分(fèn )を下手に護ろうとして、一歩(🎲)一歩と自分を生徒(🐊)たち(💸)の侮辱と嘲(📍)笑(xiào )の中(🏥)に追いこんでいた(🥤)のである。
馬田は、(🏟)また「ふふ(👆)ん(🕯)」と笑った。そして、
「まあ(🥗)、(🔆)本(🗻)田(tián )さん、(🕹)しばらくでしたわ(🐿)ね。さあどうぞ。先生は書斎(🌅)ですわ(🥔)。」(🔀)
「朝(cháo )倉先(🎺)生が待っておいでだ。」―(🏘)―昨(zuó )日(🍣)(rì )父に(😞)そう(😒)言われた(🙄)ことが(📆)、彼(📴)には(🗝)一(yī(🎞) )日気にかかってい(🦋)た。しかし、なお一層(🔃)気にかかって(〰)い(😈)たのは、(🕧)血書を書いた(🏗)自(zì )分のこ(🤝)とを先生が(🐃)「かわいそうに」と言われたと(🥩)い(🎂)うこと(🌡)だっ(🔃)た(🔓)。最初この言葉を(🏞)父(fù )の口(🌥)をとおしてきいた(🍈)時には、(🍮)それが(🏾)あまりにも予(🔥)期(🎯)し(🐘)ない言葉だ(🌤)ったために(😏)、ただ(🚦)面くらっ(🌐)た(🧠)だけだった。しか(🥎)し、彼にとって、朝(🎀)倉先(📺)生の言葉は、とりわけ(💞)そ(👚)れ(👨)が彼(bǐ )自身のこ(🐬)とに関(👇)して発せら(📇)れた場合、どんな(🕘)片(pià(🚤)n )言(🗞)隻句せきくでも、軽い意(📛)味をも(🎵)つ(🛣)ものではなか(👡)った(🛐)。彼はそのあと(🛀)二階にねこ(🔀)ろんで、ひと(🚅)りでいろいろと考えてみた。言葉がありふれた簡(😓)単(🛵)なも(🥕)のだっただけに(👏)、かえって意味(wèi )がつか(🚼)みにくか(👙)った。もしそれが世間(jiān )普通の人の口を(👅)もれ(📝)た言(🦆)葉だったら、血を流した(🤕)自分(♿)に対する同(tóng )情(✡)の言(yán )葉とも(🍔)解(jiě )されようし(😥)、また県(🤖)当局とい(🥈)う大き(🎮)な相手を向こ(🚀)うにまわ(🈵)し(📴)たこと(🙆)に対するあ(🍺)われみの(🏾)言葉とも解されよ(😇)う。しかし(🐽)朝(cháo )倉(cāng )先生がそんな甘(gān )い(🔚)お座なりを言われよう(🤺)はず(🥚)がない。先(🍝)生(🏇)の愛(🔠)情(qíng )はもっと深(shē(🐴)n )い(🏤)のだ。先生(shēng )の言葉の奥に(😃)はいつもきびしさ(🍛)が(💙)ある。われ(🤯)われの心をむち(🉑)打(dǎ )って(🗨)一(🕞)(yī )歩(bù )前進せ(🌈)しめ(🐼)ないで(🈴)はおかないきびし(🈚)さがある。先(xiān )生(✳)は(🚥)ある(✏)いは自分を始(📈)末(mò )に負え(✊)ない(👪)飛びあ(🔀)がり(🥊)者だ(🕟)と思(🥂)われ(😼)たかもしれない(👉)。「かわ(🕡)いそうに、己を知(🌆)らない(🚴)の(🛶)に(👳)もほどがある！」(💈)それが先生(shēng )のお(♟)気(🐅)持だ(🔮)ったので(🛥)は(✳)あるま(🕰)い(🎁)か。
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