(✝)校長は、最初(👴)鼻(🈸)だ(🍤)けを(⚾)ぴくりと動(dò(♋)ng )かした(🦑)き(🥒)り、眼玉も口も動かさ(🦁)な(🚦)かった。眼玉(🐬)は(🌘)テ(📿)ーブ(🐀)ルの(🔧)上の血書に注そそがれ(🧤)ていた(🥎)が、それ(⛹)を(💍)読んで(🖇)いる(🥍)ようには思(🈵)え(🍻)なか(🚃)った。そ(〰)のうちに、(🦍)結んだままの(🙄)口が、(🌸)う(🔎)がいでも(🈁)する時のように、(♐)むく(🦉)むく動(dòng )き出した。そ(😦)して、それ(🔳)がやっと開(kā(🍁)i )いたか(🆒)と思(🤽)(sī )うと、しゃがれた女の(🔺)よう(🖱)な声(shēng )で「これ(🔋)は(🍫)、知事閣下(🤚)にも(✡)、お見せしなけり(📜)ゃならんのか。」(🥌)と(🤰)、わか(🏾)りきったことをたず(🕷)ね(⛽)た(🐶)。田上が「む(🎉)ろん(🤔)そ(😔)う(🚬)です(😴)。」と(🌟)答(dá )えると(💨)、ま(🔞)たぴくりと鼻(🚭)を動か(🥖)し、「こんな(🌖)も(🙁)のを知事閣下(😬)にお見(jiàn )せ出(chū )来(🖍)る(🔥)と(〰)思うのか。君(jun1 )らには(👘)まるで常識がない。どうかそんな(⛄)むりは言わないでくれ。」と、泣いてい(🗼)るのか、怒っているのか(💫)わからないよ(🍸)うな声で言(yán )っ(😳)た。四(sì )人共、その時は、(🚲)こ(🍯)んなのが自(zì(🥇) )分たちの(💣)学校の校長だろうか、という気がし(🚄)て(⏸)、実(🏘)際(jì )な(🐰)さ(🐍)け(🌾)なかった(🕗)そうであ(😿)る。田上が「僕たちは(😯)朝(🖨)倉(cāng )先生の(🔣)留(liú )任さえ(📵)実現(xiàn )すればいいのですか(🥅)ら、校長(zhǎng )先生(shēng )がそれを保証して下さ(🚀)る(👟)な(🦖)ら、血(🤨)書の(🚝)処(chǔ )置は(🛏)お任せしましょう。」と言うと、校(xiào )長(💉)は何と思(sī )った(🎯)か、急に椅(👪)子から立ち上(shàng )って、四人の顔をひとりび(🏖)とり念入(🚲)りに見(jiàn )まわした。そして(💒)何(😚)度も(🚡)首をふ(➿)ってい(🌾)たが、おしまいに、(♋)永(🔤)(yǒng )いため息をついて、(🏥)「君らの非(fēi )常識には全(quán )くあきれ(🐍)て(😹)しまう(🈵)。朝倉先生の退職は県の方針できまったことだ。県の方針(zhēn )で一旦(🙌)きまった(😖)以上、校長とし(🕦)てはどうにもならない(👻)ではないか、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」と(🤪)言った。そして、もう(🤐)一度(🗼)(dù(💽) )永いため息をつ(✅)いて、ど(🧔)たりと(🍄)椅(🔷)子に腰(yāo )を(🙏)お(🍭)ろしたが、(✖)い(🕢)かにも思い(🎒)なやんで(🍒)いる(🚾)ように眼(🔋)を(🏳)つぶ(🅱)っ(📷)て、ひ(💌)と(🗿)りごとのよう(🚿)に(🈵)言った。「そりゃ、(🚀)朝倉(🥘)(cā(🍩)ng )先生が惜しい先(xiān )生だということは私にも(🍮)よ(🍃)く(👄)わかってい(🉑)る。い(☝)や、誰(🐒)よ(🐪)りも私が一番(😹)よくわ(👜)かっているつもり(🤜)だ。だから、君らが(⏲)先(💜)(xiā(🥙)n )生の留(liú(🥌) )任(rè(🍐)n )を(📏)願い出る気持には(🚡)心から同情する。しかし、何(🍊)しろこれは(🤛)県(😏)の方針できまった(🐔)ことなん(🙋)だから、お(🌛)た(🐑)が(💓)いにあきらめるよ(🌊)り仕(🚖)方が(⬅)ないでは(🔗)な(🐢)いか。」
次郎のふみ出(🌏)し(🔓)た足はひ(👀)とりでに(🤟)もと(🤯)に(🛴)もどった。彼(bǐ )は棒(bàng )立(lì )ちになったまま、道江から馬(🚜)田へ、馬田か(🤧)ら道江へと、何度も(🚍)視線(🕜)を往(♍)復させた。そして最(zuì )後に唾(😘)をごく(😢)り(🐶)と飲(💡)み、自分を(🍝)落ちつけ(🍐)るた(💻)めにかな(🏖)り(⛹)の努(🚣)(nǔ )力を払(😩)(fǎn )っ(✴)たあと、わざと(🕯)のよ(🏫)うに(🐬)足音(🤓)(yīn )を立てて歩き出した。
馬田(💱)は、左(🌾)肩(jiā(👺)n )をまえにつき出し、両(liǎng )肱(gōng )をいか(🙍)らせながら、次(cì )郎(🏬)の(🧙)方(fāng )に(🚨)よって来た。帽子(zǐ )はやはり右手にわしづかみにした(😒)ままである。
「毎日そ(👬)ん(⏪)なこと(🦄)が出来て? 千(❎)ちゃん、き(👚)っと変に思うでしょう。」
「しかし、(👨)そんなこ(🔣)と、何(hé )の役(🤣)にも(🏺)立(🏧)たないじゃありませんか。き(📃)ょ(🍢)うも(🙄)平気で待伏せしてい(👑)たっていうんだった(😈)ら。」
と、敏(📪)子はちょっ(⬛)と考(kǎo )え(🎴)て、(❄)
「用(yò(😊)ng )がな(💵)いからっ(🗜)て知(👐)ら(🎇)ん顔するのは失敬じゃな(🥙)いか。」
「本(běn )田が?(🎭)……まさか(🔱)。」
「僕(pú )、きょ(😵)う―(👀)―」(🕠)と(📥)、次(🕧)郎は、ま(🍐)た急(🍇)に(💩)眼(yǎn )を伏(📞)せて、(🆙)「(🍾)学校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉(cāng )先(🖤)(xiān )生(🛑)(shēng )をおたずねして(🚬)みたんです。そして、僕(pú )たちの願いをか(🚁)り(🚙)に県庁(tī(🎵)ng )が(💞)許(📹)してくれても、それで先(xiān )生が(🎂)辞(cí )職を思いとまら(🦇)れることは(🈂)ない(⛲)、というこ(🏂)とがはっきりしたんで(🐖)す(🥎)。先生としては、それ(🕠)があた(🏀)りまえです(🚊)。僕、(🛅)そのこ(👠)とにちっ(🍪)と(🚻)も気がつ(🆖)い(✍)てい(🍨)なかったんです。」
「僕、馬田と(🍈)同じクラ(🎽)スですから、毎(🎧)日いっ(🌕)しょ(🌿)に帰ろう(🏕)と思え(🤖)ば帰れる(⚓)んです。」
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