「しかし、昨(📚)日(🆙)お父(💞)さんにきいたんだが、(🌯)君は血書を書いた(🕙)っていうじゃな(🎍)いか。」
それによる(💥)と、血書のこ(🏷)とは、も(🔧)う昨(zuó )日(rì(🙇) )のうち(😕)に警察や(👌)憲兵隊(⤴)の耳(🏠)にも入り、県の学(🔤)務課(kè )にも通(⏭)報されていたら(🚗)しい。今朝はさっ(🛅)そくそのことで学(xué )務(🎂)課の方から電話がかかっ(⛓)て来た。校(🔰)長はちょ(🏧)うど(😅)その時四(📢)人の(🥀)代表と会っ(🔇)て(🕣)いる最(📍)中だったので、教(🌟)(jiā(🙇)o )頭(tóu )が代ってそのこ(🎊)とを報告す(👎)ると(💁)、では(🏻)一応(📴)おだや(🖥)か(🌉)に(💪)その血書を受取るがいい。そして校長(zhǎng )自身(😌)(shēn )それ(🛺)を(📼)も(🎋)っ(⛰)て(🤹)すぐ県(xià(🤺)n )庁に出(💪)頭するように、という(🐧)ことだった。教頭が紙片に書(🍚)(shū )いて校(👉)長に渡(💃)した(🐃)のは、(😓)そのこと(🎃)だったに(🏞)ちがいない(✝)、というのである。
次郎(láng )は思いきって(🎤)枝(🛸)折戸しおりど(🌖)のとこ(🚎)ろまで行(háng )き(🚾)、その上(🍃)か(🧐)ら眼だけを(🍃)のぞ(🐦)かせて、声をかけた。
次郎は、二(🥚)(èr )人の言葉から、まる(🚺)でちがった刺戟をうけた(🚊)。敏子(🏳)の(😪)言(yá(🐭)n )葉からはひやり(🏅)とする(🏫)ものを(🕎)感(gǎn )じ、(🎛)道江(📌)の言葉(yè )には憐憫に似たもの(🤥)を感(⭐)じ(🔴)たのであ(🌇)る。一(🦂)人の女を中にして(🤧)、馬田のよ(📃)う(🥟)な男と(🉑)争っ(🥣)ている自(🚢)分を想像すると、たまら(🌳)な(🈂)いほどい(🍠)やになるが(🎧)、(🕚)ま(🎯)た(🥢)一方では、道江とい(🚆)う女が(🎄)、自分というも(👧)のをど(⛲)こかに置き忘(wàng )れているような性格の持主(🎇)であるだけ(🐦)に、放っておくに忍(rěn )び(😨)ないような(🌏)気も(🥊)するのだっ(📃)た。彼は(🧛)二つの感(🥉)情を急(📐)には(🦃)始末しかねて(🧘)、だまりこんで(🎨)しまった。
「どこ(🚉)から見ていた(🈹)の?」
「用が(😣)ないからっ(💟)て知らん顔する(🤛)のは失(🔅)敬じゃない(🐞)か。」
「僕は、道(dào )江さんが、どうせ馬(🌹)(mǎ )田にね(🐈)らわれている(💶)んだから、堂々と(🌎)あたりまえの道を通(🥎)る方(fāng )がい(📜)いと(Ⓜ)思(🦒)(sī(🦌) )うね(💖)。」
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