そして、(🌕)そのまま、す(👨)こ(💡)しも調子をかえないで、(🤚)ま(⏸)た槌をふるいつ(😯)づけた。
「お(😁)しまいのほう(🏴)は、実は僕が打ったん(📰)でした。」(⛏)
次(cì )郎(🛳)はぎくりと(🏾)して、うまく返事ができなかっ(➿)た。大河のにっと笑っ(🌈)た顔(🦌)(yá(🐽) )と、その時言った(🕕)言(yá(🦁)n )葉と(💥)があ(🌟)らため(🧛)て思(sī )い出された(🚲)のだった(➰)。かれはしばらく(🔂)眼をふせて(🚣)いたが、
「(♿)うむ。そ(📸)れはきい(🎯)た。しか(🐡)し(💠)、私が何(hé(🙎) )もかも(🎵)知(🥛)(zhī )ってい(🦓)たこと(🔎)にす(🔠)ると、君の名前だけでなく(🖱)、大河(hé )の名(mí(📘)ng )前も出(chū )さ(😀)なけれ(🚤)ば(🎨)なら(🐢)なくなる(😩)ん(🛣)でね。」(🎃)
「その心(xīn )臓に負けて(🔬)、いや(🔻)いやな(🤚)がら全員(👪)一致いっちの推薦すいせんを(🦌)やったというわけ(🎶)か(🐉)。」
いそ(⬆)いで、寝巻ねまきをジャンパーに着(👸)かえ(🚚)、夜具(🏷)を(💖)押し入れに(🕵)しま(📆)いこ(🆗)むと(⛏)、ぞ(✌)んぶんに窓をあけた。風はなかったが(🕧)、そとの空(kōng )気が、針先はりさき(⛸)を(🎃)そろえたように、顔いっぱいにつきさ(🙏)さっ(🎗)た。
「ええ、はじめ(〽)のうちは(🎸)、いつ(🐞)もこ(🎴)ん(🤔)なふうですよ。五分(🏰)や七分(🎻)はたい(👞)ていおくれます。」
しかし、つぎの瞬(🐣)間しゅ(🕹)んかんに、(💘)かれの頭に(🚽)ひらめいたのは大(dà )河無門の(🐪)こと(😠)だっ(📀)た。かれは、すると、もう(🏁)飯島の存在(zài )を忘れて、大河の姿(zī )を便所のあちらこち(🔋)らにさ(🌬)が(♟)し(🕕)てい(🎷)た。
そう思(🔴)った(🚪)と(😌)き、自(🍤)然(rá(📶)n )に、(🕚)かれの眼にうかん(📧)で来た二つの顔があっ(🥩)た。それは、大河無(💓)門の顔と、青(qī(💅)ng )山(shān )敬太郎の(🌈)それ(💘)だった。ゆうべの懇談(🕣)(tán )会(huì )の様子から判断して、(🗃)こんな落ち(⏺)つい(🕤)た板(😀)木(mù(🔫) )の(⭕)打ちかたのできる(🙋)のは、おそら(🏌)くこの二(èr )人(😭)の(🏠)ほかにはな(👀)いだ(🔆)ろう。そして、第一週(zhōu )の管(🛬)理(🆕)(lǐ )部(🕕)の責(👍)任(🏠)(rèn )をひき(🔍)うけたのは第五室だったのだ。――そこまで考(🔚)えると、かれはもう、(🌹)今朝(🐌)の板木が大(🏹)河(hé )の手(🐿)(shǒ(🚐)u )で打たれて(🕚)いることはまち(🕰)がいな(🥅)いことだ(⛪)と思った。
次(🚯)郎は、朝倉先生が、開塾(shú )最初の朝(⏬)の訓(🥇)話(👝)くんわで、これ(🐢)ほど激は(🖊)げしい言葉をつかって、真正(zhè(🅾)ng )面(🔆)から塾(🚽)(shú )生たちに(👢)非(👅)難を(😠)あびせかけ(🦓)たのを、(😿)こ(🤠)れ(🐍)までに(🏤)きいた覚えが(🍤)なか(🎤)った。かれ(♐)は、まだ(📮)あとに残されている自分への非(🏁)難が、どんな言(yán )葉で表現(✊)される(♐)か(💎)を、身(🏥)が(🌇)ちぢまる思いで待(dài )っ(💔)ていた(🥙)。
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