(🐕)見(jiàn )物(wù )人は立ちあが(💴)ってその方(🍉)(fā(📺)ng )を見やっ(🔧)た(🕒)、同時に「(👗)わあッ」という笑(xiào )声が一度(dù )に(😪)起(qǐ(🦀) )こっ(🏔)た。
(⛔)光一はふし(💚)ぎで(😆)たまらなかった、実際千三はいかなる球をも(👪)打ちこなした、対師範(fàn )校(xià(👃)o )との(🕞)試合(🐵)に(🎤)は(📲)オ(🚦)ールヒ(🐌)ットの成績を(👢)あげた。それ(🚣)は光一に取(🔼)(qǔ )ってもっとも苦しい(🤸)敵であった(🍤)が、しかし光一はそのためにおどろくべき進歩を(🌵)示した、かれはど(🔬)うかしてチビ公に打たれまい、チビ公を三(sā(📞)n )振(zhèn )させようと研究し(🍩)た。昔武(📮)田信(🍬)玄(🕯)たけだし(🛃)んげんと上(shà(🚫)ng )杉(shān )謙信うえ(🎸)すぎけんしんはたが(🤒)いに覇業(🕎)はぎょうを(💆)争(zhēng )うた、その結果と(❤)し(🕜)て(🎾)双方はたがいに研究しあい、(💍)武田流の(🧡)軍(jun1 )学(xué )や(💘)上杉風の(🥩)戦法(fǎ )など(🎦)が日本(🥤)に生(shēng )ま(😋)れた。もっともよき(〽)敵(dí )はもっ(😁)ともよき友である(🤾)、他山(shā(🚤)n )の(🥈)石は相あい砥(🎽)礪しれいし(🚺)て(🚋)珠に(💖)なるのだ。千三が(😕)あるために(⭕)光一が進み、光一(🛠)があるために千(🦔)三(sān )が進(🅰)む(👰)。
「ど(🏒)うぞ神(shé(😌)n )様、ぼ(🧜)くの(🍲)塾(shú )じ(🦄)ゅくをまもってください」
久保井校長(🏃)の(🍄)つぎにきた熊田(🤫)校長というのは(🌌)おそろしく厳格な人であ(😟)った(🌘)、久保(🔚)井先生は温厚で謙(🌁)遜で中(⚫)和の人(🕵)(rén )であったが(🕒)、熊(xió(🆔)ng )田先生(🍻)は直(zhí )情径行ちょ(🦕)く(😺)じょ(👸)うけいこう(💘)火(🐜)のごとき熱血と、雷(léi )霆(😘)(tíng )ら(➗)いていのごとき(🈯)果(guǒ )断をもってい(🍮)る。もし久(🏓)保井(jǐng )校長が春(⏩)なら熊(🧐)田(⛴)校長(zhǎng )は冬である、前(qián )者は(⬜)春風(🎈)(fē(🕦)ng )駘蕩(📒)たいとう、(⏯)後者は(🗼)寒風凛烈(⏺)りんれつ! ど(💉)んなに寒(hán )い日でも熊(xió(🐴)ng )田(tiá(🐔)n )校長は外套(🔖)が(🧣)いと(🍋)うを着ない(🚋)、校(xiào )長室(shì )に火鉢(bō )もおかない、かつ(🧚)て(♍)大吹雪(🌜)(xuě )おおふぶき(🎀)の日、生徒はこ(😋)と(⛪)ごとくふ(🔔)るえていた(🗞)日、校長は校庭(tíng )にでて雪(xuě )だるまを転がしまわった、その髪と(🔺)なく(👛)目と(💡)なく口とな(💪)く、雪(🚊)だらけ(🐎)にな(🦎)ったが少し(🍸)も(🐿)ひるまな(🎪)か(🔩)った(🥉)。
「あまり押す(🙂)と先生(🤗)、小(xiǎo )便がもり(🎦)ま(🍺)す(👈)」と二塁手のすずめがい(🧜)っ(⤵)た。そ(🧛)こで先(xiān )生(shē(🤦)ng )もわらった。
その(🍷)ころ(🚅)学校内で(🧘)奇怪な風(📛)説が伝(yú(🌨)n )わった、生(shē(👆)ng )徒(tú )の中で女(🎡)(nǚ(💊) )学生と交際し、ピアノ(😡)やバイオ(🔡)リン(🤩)の(😁)合(🕖)奏を(🎗)した(🕯)り、手紙(💂)を交換し(🎐)たり、飲食店に出入り(🥡)したり(🎶)するものがある、いまの(🖍)うちに探し(🤩)だして(👊)制裁(cái )を加えなけ(🏺)れば浦(pǔ )和中学(xué )の体面(😃)に関する。
「そ(👥)うだ、金があって時間があって学問(📒)するものは幸福だ、わしの塾(shú(🦌) )じゅくの(🏅)生徒はみんな不幸(🏄)なやつば(🤺)かり(🕠)だ、(😤)同(tóng )じ土(tǔ )地(🏽)(dì(🔽) )に生(shēng )まれ同じ年ごろでありな(😕)がら、た(⛹)だ、金(😁)のために(🙏)甲こ(💇)う(🉐)は意気揚々よ(🔅)うよ(🥓)うと(〰)し乙お(🐡)つ(🍠)は悄然しょうぜ(🕷)んとする(🏏)、こんな不公平(píng )な(🔝)話はないのだ、いいか安場、そこ(🗡)でだ、(👳)わし(🌯)は(🌱)生徒共の肩(🍳)身を(📶)広くさしてやりたい、金(🖊)ずく(🗣)ではかなわない、かれらの学校(xiào )は(🥝)洋(🥘)風の堂々たる(😗)もの(📪)だ、わし(🍵)の塾じゅくは壁(bì )が落(🍱)ち屋根(♍)がもり畳(🕘)たたみがぼろぼろだ、生(⏪)(shē(🏣)ng )徒(👢)は町を歩くにいつも小さく(🌦)なっ(🈸)てしょぼ(🔵)しょぼして(🍡)い(🖖)る、だ(📊)からせ(🥙)めて野球でもいい(🧜)から一遍(💂)いっぺ(😯)ん(🚙)勝たしてや(🌞)りたい、実(shí(😭) )力のあるものは貧富に(🛌)かかわらず優勝者(zhě(😳) )にな(🍘)れるものだということを知らし(🛑)め(🎞)たい(🚟)、師範生(shēng )も中学生も黙(🐻)(mò )々(🚃)生もくもくせいも同等(🔂)のもので(🛒)あると思(🚢)わせ(💞)た(📲)い、(😁)大手をふって町を歩く気(🤞)にならせ(😾)たい、だからどう(😠)し(🏩)ても(🎴)今(⌚)度は勝(🙅)た(⬜)ねばな(🕞)らん、わ(😳)しもこの年(nián )になって、なにをくる(🛁)しんですっぱだかになって(😹)空あき(🗺)地(dì )ち(🐙)でバットをふり(🤾)生徒等を(🚲)相手に(🤯)遊(🌜)んで(🕌)いた(🦖)か(⬛)ろう(🍃)、生(❗)徒の自尊(🤐)心を養成したいためだ(🐲)、そう(🔣)して一(🎒)方(📲)において町(🥗)の人(🐖)々(🆚)や官(🐙)学崇(chóng )拝者(⌚)を(🎦)見(jiàn )かえしてやりたいた(🏿)めだ、野(yě(🛌) )球の勝敗は一小(xiǎ(😼)o )事だ(🐒)が、ここで負けれ(⛽)ばわしの生徒は(🐂)ます(🤰)ます自尊(zūn )心を失い肩身を小さくする、実に一(✡)大(dà(📙) )事件だ(📍)、なあ(♋)安場、今度(🚜)こそはだ(🙌)、なあおい、しっ(🎟)かりやってくれ」
(🐴) 十
「天下(👿)横行だ」
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