「そうか。そうだと君(jun1 )の弟はいよいよ変った奴だな(🔢)。」
(📫)彼は(🎾)、し(✅)かし、彼のそ(🏄)うし(😄)た孤独をたいして淋(lín )しいとは感じて(🛰)い(⏳)なかった。ま(😁)た、憤り(🚢)や侮(wǔ )蔑(🙎)の念も、たび(💡)か(🍍)さ(🌘)なるにつれて、次弟に(📛)うすらいで(👩)行(háng )き、あとでは、(😲)かえって、同(tóng )級(❣)生に対して憐憫に似た(💨)感じをさえ抱く(💐)よう(🤠)になった(🍏)。こうした感情(🕕)の変(👌)(biàn )化(🤖)は、彼にとって、元(😧)来(💹)さほど不(bú )自然な(📐)ことではな(🎾)かっ(🌼)た。それは(🏋)、つまり、彼がかつて算盤(🕘)そろ(🌈)ばん(🌬)事件で、弟の俊三(😧)(sān )に対して示した感情(🖱)(qíng )の変化と、同(📙)じものだ(👽)った(🆕)のである。
「もう、よせ(🛃)! もうこのくらいで(🏑)いいんだ。」(🥢)
次郎は、もう(🛠)、食って(🤽)かかるよ(💻)うな勢い(🦔)だっ(🌸)た。
「(🚖)大沢君ってい(👋)うよ。僕の親(🏯)友(yǒ(🔭)u )で、同じ(🎇)クラスなんだ。」
俊(⛸)(jun4 )亮は、次郎が学校から帰(guī )って(😖)くると、待ちか(🐙)ね(🆙)てい(👦)た(⏫)ように、(👔)彼に(🛵)そ(🐔)の葉書(🧙)(shū )を見(😮)せた。そして、久(🌷)方ぶ(🚱)りに彼の頭をかるくぽんとたたいた。
そこいら(🗑)ま(📣)では、さほど真剣(✨)だ(😁)とも思われなかっ(📝)た議(yì )論が、(🔣)当面の問題(🍀)をはなれて次第に(🏔)観念的になるに(👀)つれて、(🐤)かえってみんな(⏭)の調子が烈しく(☔)なって(📎)来るのだった。
「きのうは、どうだ(🤢)ったい、雨天体操(🌘)場では?(🐐)」
「五年生の方(⏳)が、かえって気味わ(🍩)る(👅)がっていた(🦏)そうだ(🏉)よ。」
「涙(🎶)の(👰)あ(😫)る人間だけが(📔)、(🔞)すべ(🍥)てを支配す(💱)ることが(🎓)出来るんじゃ(📓)。」
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