長く東京で年(nián )月(yuè )を(💏)送(🥦)っ(⛹)て来(lái )た高瀬(⛓)には、塾の周囲(🔱)まわ(🤱)り(🔰)だ(🚂)けでも眼に映るものが(🦀)多か(🐊)った。庭(tíng )にある桜の花(huā )は開いて見(jiàn )ると八重(😏)で、花束の(⛱)よ(🌡)うに密集(🛐)かたまったやつが教室の窓に近(😟)く咲き(🌷)乱(luàn )れた。濃い花の(☕)影は(🤬)休みの時間(jiān )に(📼)散歩する教(🐕)(jiāo )師(shī )等(dě(😿)ng )の顔(yá )にも映り(👚)、建物の白い壁にも(🎙)映(yìng )った(🤺)。学生(shēng )等(děng )は幹(⛽)に隠れ(🏻)、枝(⏭)につか(😃)まり、まるで小(🍎)鳥かなんどの(🚍)ようにそ(🍿)の下(xià(🔟) )を(🎬)遊び廻(🛩)って戯れた。
「どうで(💪)す、我輩(🥌)の(✔)指は」
とそ(💆)の時、学(🌟)士は(🌵)左(🦒)の(🔱)手(shǒ(🧡)u )をひろげ(📓)て、半分しかない薬指を出し(🚛)て見せた。
彼は持って来(📹)た馬(mǎ )鈴薯の種を植えて見(jià(🐃)n )せ、猶な(🛎)お、(🌧)葱苗(miáo )ね(🐠)ぎなえの(🔢)植え方まで教えた。
「なん(👫)だか、俺は――気でも狂ちがい(💑)そう(⏳)だ」(🐺)
「で(👙)しょう。一体にこの辺の(😣)人は強酒(🏦)ごうしゅです。どう(😵)しても寒(hán )い国(🈷)の故(gù )せいで(📨)しょ(🏰)うネ。これ(😹)で(🐶)塾(shú(🔼) )では(🕌)誰が強(🤠)い(🔂)か(🌵)。正(zhèng )木さんも強(🐡)いナ(😕)」
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