と、次(cì )郎は大沢(🔻)(zé )をさげすむよう(😹)に見(🎏)て、
「そんなこ(📇)と、ありません(🔪)。」(🎇)
「だから(📞)、よけい(♿)偉いんだよ。」
「ふ(👾)うむ、そう(👷)か(🎋)。」
乳母の(👉)お浜には(🔴)、次郎は、それ(😙)か(📉)らも、たびた(⌚)び手紙を出した。返事には、いつも(💒)きまって、一番になれとか、(🏀)偉い人(💽)(rén )に(👼)なれとか(🚖)いう(🍒)ようなことが(♐)書(👓)いてあり、また、それと(😢)なく(📤)、今(🍗)度(dù )の(👘)母(🏡)との折合(🍙)(hé )い(💯)が(🌆)う(🤐)まく行(háng )っているかど(🎸)う(💬)かを、知(zhī )りたいよ(🥒)うな文句がつらねてあった。次郎(láng )は、し(🐲)かし、(🙀)そのいずれにも、た(🍫)いして心を動かさなかった。彼は、そうした(💤)手(😩)(shǒu )紙(zhǐ )に(👺)よって、お浜(🛌)の自(zì(🙉) )分に対(duì )する(🎽)愛情(🌕)を十(shí )分に(😈)味わいな(🥗)が(🎖)らも、す(🎲)でに一(🤗)(yī )段(😣)と高(🏇)いと(🍧)ころに立っ(🚦)て(🥂)、(🦇)そ(😤)の(🎬)中の(🎾)文句の意味(🏨)を読(👘)(dú )もうと(💃)する気持(chí(😍) )に(🌇)なってい(🚃)た。それはち(🚃)ょ(🍊)うど、(🧚)多くの大(dà )学(xué(🥫) )生が故郷(xiā(🥢)ng )の母から来る訓戒の手紙(zhǐ )を読む時の(🍀)気持と(💱)、(💭)同(🏉)じ(☔)ようなものであったら(🕋)しい。
と、今(jīn )度は(🎙)伝(👴)統尊重論(🐯)があらわれて来(lái )た。
「(🍣)それよりか(🤢)、狐の奴(nú )が(💃)その新入生(🤬)に頬ぺたをひっかかれた(🙉)って(🥦)、ほ(🔇)んと(🤵)うかね。」(😅)
「そ(🗣)うか。……(🚁)だけど、うち(🥟)じゃ誰もまだ知らんだ(💁)ろう。」
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