二〇 旧校舎(shè )
教室の方(fāng )か(🍓)らは、(🆗)先(xiān )生や上級(🎞)の児童たちが、大(dà )声(shēng )で(🐢)叫びか(🐕)わしなが(🦊)ら、(🙅)が(🎅)たぴしと物を動(♎)かしている音が、ひっき(〽)りなしに聞えて来る。
次(cì(🎓) )郎は、その時(shí )ま(🚂)で、(🖌)ま(🛴)だ突っ立っ(💉)たままでい(📅)たが、急にあたり(🗂)ががらん(🛩)となったので、自(🐌)分(⛲)(fèn )もそこに(👱)坐ろう(📭)とした(🦉)。そ(➿)のはずみに、(🌛)彼は(🏾)自分(fèn )がカ(🍓)ステラ(🐃)の箱を抱(bào )えているこ(🍠)とに(🍻)気がついて、急に狼狽ろうば(💴)いし(🏟)た。
「く(👮)そ! (👆)負(fù )けるもん(🎚)か。」
「僕、もう(💶)五(🔺)疋(yǎ(👪) )だぜ。」(💴)
(🚪)彼は(👔)そん(🚰)なこ(🕣)と(📩)を考えていた。しか(🤓)しそれは(㊙)決して、お祖母さん(🐭)に対する皮(pí )肉(🛁)や何かではな(🤵)かった。「死ねば何(❌)もかも終る」(⛸)とい(🐭)う彼の考(kǎo )えが、「(😪)死ななければ何(💀)一つおしま(🐖)いに(🚥)はならない」(🏭)という考(🌄)えに移ってい(💨)った(⏸)までのこ(🏝)とだったの(🍄)である(🔉)。
しばらくす(🐌)ると、久(👨)しく(🏥)思い出さなかったお浜(bāng )たちの顔が、(🚯)つぎ(🔤)つぎ(🏹)に浮かんで来る。不思議(💿)(yì )なこと(🔨)には、お浜(🐺)や(🥕)、弥作(zuò )爺さん(🗻)や(🥂)、お(💒)鶴の顔よ(🗓)り(🧤)も、眉の太い勘(🧗)作や、やぶにらみ(🚯)のお兼(jiān )などのきら(🌠)い(🏧)な(⛵)顔(yá(🏰) )の方(🐺)が、はっきり思(sī(⏪) )い出される。そ(🚉)れでも彼は、遠(yuǎn )い以前(😞)の(🍲)校番(🏥)室の夜(🆒)(yè )の団欒だんらんを回想して、いくぶん心(👢)(xīn )が落着(🏂)(zhe )いて来(lái )た。
仏(🏋)間に這入ると、すでに(📭)、新し(🍫)い蝋燭ろうそくに火がともされ(🔠)ていて(📄)、仏壇が燦(👑)爛さんらん(🛳)と(🌂)光っていた。念仏の声が(🗡)急(jí )に繁くな(👴)っ(⛴)た。次郎は、い(🏌)つ(🥋)ぞや(📣)そこでお祖母さんを転が(🤫)し(🔍)た時(♐)のことをふと思い浮べたが、念仏の(🎇)声に圧(📬)せられて、その(🔮)思(sī )い出もすぐ消えてし(📰)まった(🌛)。
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