この採(🌝)点表の(🚵)波紋(📗)は決して小さくなかった。押しよ(📛)せた生徒たちにまじって、あとで(👠)は先(xiān )生たちまでが代(👅)る(🤾)代るのぞきに来た。生徒(tú )たち(🚰)は(👇)、採点表に(❣)のっている先(xiān )生が来(📄)ると(🥅)、一々そ(🦀)の点数(🚩)(shù )を大声で叫んだ。中には、備(🏪)考欄(lán )まで読みあげる(⛏)者もあ(⚾)っ(🛷)た。先生の中(zhōng )に(💭)は(🏷)、(🔁)自分で自分(fè(🚆)n )の綽名をよく(🤮)知(zhī )っ(🦑)ている先生(shēng )も(🎖)あり、そうでない先(😄)生もあったが、そん(🛶)なことで、ど(🍲)の先(📒)生もいや(😜)でも自分の綽名をはっ(🦓)きり(🥨)知らされるという結(jié )果になった(🏕)。もっ(👭)と(🔢)も、中学の先生で、自分に(⏫)か(👐)ぎ(🙁)って綽名はない(🀄)など(📣)と(🚀)安心(xīn )してい(🏞)る(🛢)ほどいい気な先生(🌓)はないは(👡)ず(👍)なのだ(🙀)から、それは(💘)大(🕔)したことではな(🐵)か(🚅)っ(🎵)たか(📔)も(🍡)知れない。しか(🚏)し、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数ときびしい評語とを知らなければならなかったと(🐦)い(🚃)うことは、(⚪)何(➗)といっても最近(jìn )の大(dà )きな試(🅱)煉であったに相(🐥)違ない。ある先生は顔(yá )をひ(🕝)きつ(🐀)ら(🌅)せてガラス(🖖)戸のまえ(🕢)に棒立(lì )になり、ある先(🛬)生(✋)(shēng )は一たん顔をまっかにした(🎓)あと、(🗣)強いて微(🍻)笑をもらした。しかし(📵)どの先(xiā(🚻)n )生も最(🤯)後(hòu )には、自分にはまる(🥛)で関(🌑)(wā(🛴)n )係のない(🏳)ことだ、とい(🥛)ったような顔をし(🍕)てその場を立ち去った。ただ「(📱)あざら(🍣)し(🙀)」先生(🎇)だけ(🛴)は、そ(🎒)の(😌)綽名が自(zì )他共(🌼)にゆるすほど有(💸)名にな(💛)っ(🎛)て(🛤)いて、ご(🐤)ま(🛷)かしがき(🈂)かなかっ(💰)たた(🏸)め(🎬)か、そ(🔆)れとも、備(🛢)(bè(🐓)i )考欄に(🏼)あった通り(😰)、事実(shí )粗(⚫)野の稚気(🤮)あ(🏀)る性(🗝)格の持(🏓)主(🛶)であ(♏)ったためか、そ(🚺)の大きな口(✉)を思(😋)いきり(👊)横にひろげて、よごれ(🚈)た上歯をむき出(🌑)(chū )し、天井を向いた鼻(👂)の下に灰色(🎭)のあらいひげ(🤮)を(🐦)針(zhēn )のように立て(👊)、内をのぞきな(📔)がら、「わ(🤸)っはっは」と笑った。そ(🍅)して、(💥)「(💛)わしだけは合格の見(🐙)込がある(🚝)ち(🚎)ゅ(💼)うの(🥂)か。どう(❇)か(💍)よろしくたのむよ。」と言(❣)うと、(♒)くるりとうしろを向いて、もう一(📉)度(dù )「わっはっは(🎈)」と笑(👘)(xiào )い(🤢)、歯をむき出(👠)したまま、むら(🧖)がっている生徒(🔟)たち(🧚)を押しわけて帰(🍪)って(🦕)行(háng )っ(🏆)た。
馬田の視線が(🆔)とうと(📕)う横にそれた。同時に、(👲)「(🤽)ふふん」とあざけるよ(🦇)うな息が彼の鼻をもれた。
「昨(⛽)日はお(🍥)父さんが(🐞)いらっして下す(🛎)って、きれいな(🍀)お(🌸)卵をた(🔖)くさんいただき(🧝)ましたわ……鶏の方(➕)(fāng )も(🦂)、本田さん毎(měi )日(rì(➖) )お手伝い(🎇)?」
「ふむ。」と、(♉)徹太郎は感心(xīn )し(🛹)たようにうなずい(🔛)たが、「(🐾)しかし、少し考えが足(🤫)り(🈷)なかっ(🍬)たとは思(♎)わない(🛠)かね(🌒)。」
「学(🌡)校の様(👬)子(🍜)は(➰)どう(🖨)か(❣)ね。血書はやはり出したのか。」
「あ(💭)たし、こわいわ。」
「(✖)馬(mǎ )田にはそれがわかっ(😁)てい(🏮)る(🤠)んじゃ(❔)ないのか。」
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