フェラ 動画《家庭 教師 手コキ》2行目ライン
家庭 教師 手コキあらすじ
「私だって弱い人間ですよ」(🌿)と岸(👮)本が言った。
こう節子(zǐ )は顔を(🌛)紅あかめな(🅰)がら言った。彼女はま(🔏)た、婆や(🏯)に近(jìn )くいて見られ(✖)る(👒)ことを(🐳)一(yī )番(🤡)恐ろしく(🐜)思うと(📲)も(🏩)言った。
心ひ(🦏)とつ(🐘)に(🧕)
「繁ちゃんが兄(🏔)さ(📭)んの(⬛)凧たこを破いたッて(😳)、(🗼)それから(🍅)喧嘩に成っ(🎷)たんです(⌚)よ」と(🚩)節子は繁(🌑)(fán )を制(zhì )お(⤴)さえなが(🚁)ら(💙)言った。
「よくそ(🚌)れでも(🔩)御(yù(🕓) )辛(🉑)抱が続(🗄)く(🌐)と思(sī )い(🔃)ますよ。そん(📸)なにし(🍙)ていらしって、先生はお寂(⏬)しか有(🍝)りませんか……(🗣)奥(ào )さんもお迎(yíng )えな(🕊)さ(🚜)らず……」
(🚅)ある日(🔚)、岸本は警察署(shǔ )に呼(🛹)出されて身元調を受(shòu )けて帰(guī )って来(lá(🌺)i )た。これ(🕊)は(➿)外国行(🔛)の(🔊)旅(lǚ )行免状を下げ(🦅)て貰う(🎢)に必要(🚔)な手続(👔)きの一(🛫)つであった。節子(zǐ )は勝(shèng )手(shǒ(🐹)u )口に近い小座(zuò )敷に立(lì )っていて、何となく彼女に起(qǐ )りつ(🆎)つある変(😹)化が食物の嗜(shì )好しこ(🕖)うに(💌)まであらわれて来たことを心(xīn )配顔に叔(🖖)父に話した。
岸本(bě(🐵)n )はそ(🚶)の話(huà )をし(⛱)た後で、別に(🖇)彼(bǐ )の(🈯)留守中に医(yī )師の診察を受(🛁)け(🍋)るよう(🍏)に(〽)と節子に勧(⛲)めた。節子(zǐ )はその時(🚰)の(🎨)叔父(🔷)の言葉に同(🎲)(tó(🏛)ng )意(yì )した。彼(🚝)女(👥)自身も一度診みて(👩)貰いたいと言った。幸に彼女(🥗)の(🎖)思(sī )違いであったなら。岸本は(♋)そん(✨)な覚束お(📱)ぼつかないこ(👱)とにも万一(🌅)の望みをかけ、(🕤)そこ(🖕)そこに旅(lǚ(👨) )の仕度し(👞)たく(🤠)して、(📲)節子に二(èr )三日(rì )の(📟)留守を頼(🌖)(lài )んで置(🛩)いて行っ(🗞)た(🍶)。
まだ岸本(běn )は兄(👖)の義雄に何事(shì )なんにも(💞)言出(🔙)し(🍉)てなかった。留守(shǒu )中の子供(🏜)の世話ば(🤮)かりでなく、節子の身(shēn )の始(💰)末(mò )に就(🏳)(jiù )ついては(🏙)親(🍞)として(😁)の兄の情(✔)にすがるの外(🌮)は無いと彼(👥)も考えた。しかしな(💭)が(🚮)ら、日(😉)(rì )頃兄(xiōng )の性(🐑)質を熟(shú )知する岸本に何を(🦋)言(yá(🖼)n )出す(📁)ことが(🔌)出来よう。義雄は(🧘)岸(🐑)本の(📭)家(🔁)か(🏹)ら出(chū )て、母方(fāng )の家を継(🛶)いだ人であった。民助と義(🙆)雄とは(🤓)同じ先祖(zǔ(🛡) )を持(📲)(chí )ち同(👩)じ岸本の(🍠)姓を名のる古い大きな二つの家(🥃)族の(🚶)家(jiā )長(zhǎng )たる人達であ(🛷)った(😕)。地方の一平民を以(yǐ )もって任(rèn )ずる義雄は、家名(🍫)を重(chóng )んじ体面を重(🕞)んずる心を人一倍多(👛)く有(🎡)って(✨)いた(🍚)。婦女の節操(🐪)は義(🎸)雄が娘達のところ(🚝)へ書(🅱)(shū )いてよこす(💭)何よ(🍱)りも大(😛)切な教(⏫)訓であった。こうし(😲)た気質の兄から不(🦌)日上(shàng )京する(😨)つもり(🙍)だという手(shǒ(⏯)u )紙を(🙏)受(shòu )取ったばか(🥡)りでも、(🌊)岸本は(🔅)胸を騒(🙁)がせた。
「ねえ、君」と元(yuán )園(🕶)(yuá(⬜)n )町は客(kè )の方を(🕢)見(jiàn )ながら(🌃)、「僕なぞが(🏷)、どれほど岸(🚇)本君(🍂)を思って(👵)い(Ⓜ)るか、それを岸本(👠)(běn )君は知らない(🐅)で(🔵)いる(😔)」(💨)
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