みんなは、それ(🆗)で(🛤)默りこんだ。すると大沢は恭一(🍬)を見ながら、
「(😷)いい(🏳)とも。今(jīn )からいっ(🏧)しょ(😇)に行(háng )こう。」(🍷)
「しかし(👢)、下級生(🎲)をバ(🏂)ック(🌤)して(🦆)五年(nián )生に対抗(🍔)するのは、やぶ蛇だぜ。来年(nián )は僕(👥)(pú )らが五(🌙)(wǔ )年(nián )生だからね。」(🥦)
大沢は「やあ」とお(🧙)辞儀(🕶)を(🍛)かえして、あぐらをかきな(🏃)がら、
「(🌩)五年(🍉)生、こ(👒)わくない?」
「秩序(🌳)を破(pò(🧔) )って(😖)、正義がどこに(💻)ある(🍿)んだ。」
と言っ(♎)た(🚪)きり、葉(yè )書(🌶)を(⛺)父にかえ(🌝)し(😧)て、(🎞)二階(jiē )にかけ(😦)上った。
大沢(🕤)は何(🌟)か考え(🍏)るふうだっ(🎋)たが、それっ(🥨)きり口をつぐんだ。すると、ほかの(🦕)一(yī )人が言った。
彼にとっての最(📦)も(⤴)大きな失望は、(🍽)彼(bǐ )の教(😗)(jiāo )室に出て来(📧)る先生の中(zhōng )に(🤥)、権田(tián )原先(📲)生(🤝)のような人を、(🔷)ただの一(🥞)人(🍰)も、見(⚡)出せなかったことであった。彼(bǐ )の眼に映じ(🕔)た中学校(🏴)の先(🚐)(xiān )生というのは、小学(💔)校(🦊)(xiào )の先生にくらべ(🎬)て、(🌑)何か専門(mén )ら(✔)しいことをほんの少(shǎo )し(🈳)ばかり(👁)よけいに知っ(📁)て(🔥)いるだけで、お(🎟)よそ人(💘)間らし(👯)いとこ(👦)ろを少しも持(📰)合わ(🎰)せない人(ré(🚱)n )達(🎪)ば(🚺)かりだった。貧しい(🗂)知識(🐲)を教室で(✅)精一ぱいにしぼり出す(🌑)こと(👌)、点数や処罰(😀)で生(💃)徒を(🤨)お(⏭)どかすこと、この(🥉)二(🚄)(èr )つの外には、用はないといった顔をして(🐀)い(🤳)る(🛎)人(rén )間(🔍)(jiān )、それを次郎は(🎶)中学校の先生(shēng )にお(🙄)いて発(fā )見したので(🌋)あ(📚)る。
次(🐹)郎は怒っ(🕎)たような調子(🥙)だった。
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