漫画《x ビデオ 家庭 教師》2行目ライン
x ビデオ 家庭 教師あらすじ
飯島は、そ(🍤)れ(✨)ま(😻)で、やは(🤤)り入(💸)(rù )り口の階(📸)(jiē(🕣) )段に立っ(✈)て、何かと指(🌁)図さしずがましい口(kǒu )をきいていた。し(❤)か(🍱)し、次(cì(🖊) )郎(🛺)が雑巾(🤼)をも(➖)って大便所の中(zhōng )に(🚄)は(🌐)いった(🎇)の(🎡)を見ると、(🏞)さすがに(🍿)気(qì )がひけたらしく、指図する言葉のはしばしがにぶりがちになり、(🥫)何かしら気(qì )弱さを(🏻)示して(🛳)いた。
次(🗽)郎(✡)は、先生(🍢)の言葉がますます激しく(♒)なっていくの(🦂)におどろいた。先生は、あ(📽)るいは、(🚂)昨日の入塾(shú )式(💝)にお(😄)ける平木中佐の影響えいき(🔖)ょう(📚)から、(🤡)できるだけ(🌿)早く塾生(🏜)たちを(💰)救い出そうとしてい(📄)られるのかもしれ(🚊)ない。しかし、それに(🌉)しても入塾(shú )したばか(🏳)りの青(🧤)年た(🖥)ちに話(🖐)す言葉(yè )としては(🚼)、(🛸)あまりに(🐦)も激(jī )しすぎる。こ(🎽)れ(🌟)ではかえって逆効(xiào )果を(👴)生む(🛣)のでは(🏆)あるまいか。
次(🐋)郎と大(🥝)河とは、間(jiān )もなく、(🍮)それぞれに最初の大(🦐)(dà )便(💆)(biàn )所の掃除(chú(😨) )を終(🏰)わって、(🤘)とな(🛅)りの(📫)大便(🎠)所に移っていた(🌝)。まだだれも(📽)手をかけ(🙆)な(👶)い大便所(suǒ )が、あいだに三(sān )つほどはさまって(🔴)いる。次郎は、さっきから、大河(🐹)に(🥐)話しかけてみ(🥝)たい気(🦆)(qì )持(chí )ち(🕴)は十分(🦋)だ(🌈)った。し(♊)かし、遠(yuǎn )くからの(🧔)かけ合い話は、この場合、何(💂)(hé )となくぴったり(💆)しな(🐸)かったし(🗼)、また(🕛)、雑巾をゆ(🐺)すぎ(🕊)に出たついでに、そっ(🏬)とのぞいて見(🤘)た大河の様(⛽)子が、いかにも沈黙ち(🦆)んもくの行者(📴)ぎょう(🎒)じゃ(😘)といった感(🏅)(gǎn )銘(🔚)かんめいを(🎼)かれに与あたえて(🌈)いたので(🗨)、口(📪)を(🖐)きるの(😃)がよけいにた(🆎)めらわ(🚺)れるのだった(🚚)。
「べつにこれと申す心得もござい(🚞)ません。ただ定(🥉)めに従い(👢)ましてつきましただ(🍬)けで……」
(👇)かれは、むろん、その(🔘)ことに(🥥)気(qì )が(🔉)ついていた。し(🔎)かし、(🏩)べつに気をくさらして(🐴)はいな(😟)かった(♒)。毎(měi )回開塾の当初(chū )は(🍔)そうだ(🎖)っ(🌭)たし、(👋)時(shí )刻(🌥)(kè )ど(🅱)おり(🧛)に板(🙆)(bǎn )木が鳴(míng )ることさえ(🏗)珍(🎽)め(🌈)ずらしかった(📫)ので(🎗)、今朝(💑)の(🛬)板(🎪)木(🗒)当番の正確さだけでも上(shàng )で(🐋)きだぐら(🚿)いに(📄)思(sī(🏄) )っ(🤙)ていたのである。
朝倉夫(🤛)人(🥓)は、行事(🌪)(shì )をお(👢)わって空(👧)林庵に引きあげるまえに、わざわざ次郎の室(🐶)(shì )にやって(🏊)来て、しばらく話しこんだ。その(🥙)話の中にこんな言葉も(🔲)あった。
朝(cháo )倉先生は(Ⓜ)、(🤘)そ(🌆)こ(👨)でまた口をつぐんだ。塾生(🍬)た(🌬)ちの中には(🕑)、話が(🥈)そ(👖)れで終(zhō(🚛)ng )わったのかと思(🏝)い、そっと眼をひらいて、(📝)先(xiān )生の顔をのぞ(🥁)いて見(🎵)(jiàn )たも(🗑)のもあっ(📟)た。
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