かれは、そ(🚣)う思って、(⚾)われ知(😐)らず眼(⌚)(yǎn )をひら(😌)き、塾生(👞)たちの中に大河の顔をさがした。かれは塾生たち(🍤)の静坐の(🔧)姿(zī )勢(shì )を直したあと(🤭)、朝(🛑)倉先(🍽)生の(🚕)横に斜な(🈲)なめ向(📴)むきにすわって(😑)い(♍)たので、よく全体(😐)が見渡みわたせたのであ(👮)る。
「(🖨)あっ、(🕍)そ(🤡)うだ(☔)。僕はここだ(😪)けにへば(🎂)りつい(🍺)ていては、いけなか(🏤)っ(🆕)たん(📽)だ(🏈)。」
(🗒)大(🌗)河は、その時(shí )、ちょ(👽)うど槌をふりあげたところ(📧)だ(👀)ったが、それを打ちおろ(🥤)し(💋)たあと、(🍅)ちら(🎖)と(♊)次(🏔)郎のほうを見(👏)て、あい(😲)さつを(📺)かえし(🥘)た。
「私は、大河(hé )をそんなふうに(💓)思うのは、む(🤧)しろ大(dà )河に対する(📁)侮辱だ(🛬)という気もするんだがね(📍)。」
「(🦅)ええ、でも、まだだれも起き(🐀)た様(🍄)子(🙂)がないんで(🔒)す。」
(🚏)だ(🌝)れの顔(yá )にも(🌈)、何か(🖼)しら、ゆうべとはち(🈳)がった感情が流れ(🏉)ており、互(hù )礼ごれいをすまし(🚦)て広間を(🍱)出て行く(🖤)時(shí )のみ(🖇)んなの足(🎎)音も、これまでに(😦)なく静粛せいしゅ(🥠)くだった。
次(cì )郎は大河(🐭)の顔を見ると、救(jiù )われ(🍃)たような、こわ(🌁)いような、変(😬)な気に(📱)なりながら、(🎩)つと(🌯)め(📂)て平静をよそおってたず(♋)ねた(🐡)。
塵(☕)(chén )ちりを(🏐)廊(🥗)(láng )下に掃は(👚)き出(㊙)(chū(⬅) )すと(🗞)、かれはバ(💴)ケツに水(🈲)を汲(jí )く(🐳)ん(👙)で来(lái )て、(🗾)寝(🚹)間ねまと事(shì(👱) )務室とに(🍭)雑巾ぞ(♟)うきんがけをは(🚍)じめた(👾)。窓を(💫)すっかり(🔷)あけはなった、まるで火の気(🍊)のない、二(🙏)月の朝(💾)の空気は、風が(🎎)な(➡)いために(🐠)か(🚻)えって(🦊)きびし(💴)く感じられた。これ(➗)までた(🤞)びたび(🆗)同じ(🤡)経験をつんでき(👵)たかれにと(🕯)って(😬)も、(🏼)仕事は決し(😩)てな(🦋)まやさし(🌶)いものではなかった。ど(👒)うかすると、手がしびれるようにかじ(🔈)かんで(🐔)、雑(zá )巾が思うよう(🚥)にしぼれず、また、拭(shì )ふ(🍙)いたあとの(😯)床(chuá(👳)ng )板(bǎn )が、つるつ(🎽)るに凍(🎠)ることさえ(🙀)あるのだった。か(🦊)れは(🐠)、しかし、二つの室をすみからすみ(⛲)まで(🆚)、(🕶)た(🎷)んね(🦑)んに拭ふきあげた。
(🎁)そのあと、就寝前(qián )の行事と(⏫)し(🚣)て、最(zuì )初の(📘)静(🍬)坐(⚡)せ(😝)い(🍜)ざがは(💎)じまった(🛃)。塾生たちは(🚠)、各室(🏌)(shì )ごとに、きちん(🦅)と縦たてにな(🏅)らび、朝倉(🤞)先(xiā(😴)n )生の指導にしたがってその姿勢をと(😹)っ(🏪)た。
か(🌂)れ(🤣)は(🐭)、む(🍬)ろん、そのこと(🎭)に気(qì )がついてい(🚚)た(🕌)。しかし、べつに気を(✈)く(🌬)さら(🔂)し(👺)てはいな(📻)かった(👘)。毎(měi )回開塾の当初(🚺)はそうだったし(🍜)、時刻どお(💄)りに板木(mù )が鳴ること(🏫)さえ珍めずらしか(🍯)ったので、今(🍥)朝の板木当(🤝)番の正(🍄)確さだ(♍)けでも上(shàng )できだぐらいに思っていたのである。
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