子(🔜)貢が先(xiā(🔗)n )師にい(⏸)った(💀)。――
行かりゃせぬ。
○ 次(原文)==一般に「つぎ」「第二(èr )」(👕)の(🔫)意(🚂)(yì )味に解(🤾)されてい(⛷)る(🐶)が、私は(⏪)「途次」(🐱)など(🚿)という場合の「次(cì )」と(💙)同(tóng )じ(💱)く、目(🎎)標(biāo )に達す(🍪)る一(yī )歩手前(🐇)(qián )の意に解したい。
「(🙁)その程度のこ(🥟)と(🐘)が何で得意になるねうち(🤯)が(🎓)あ(🦃)ろう(😖)。」(🙀)
「楽師(🌄)の摯(zhì )し(🤴)がは(🦍)じめ(⛱)て演奏し(🌄)た(📓)時にきいた(🥟)関雎かんしょ(🥋)の終曲は、洋々(🍪)として耳にみちあふれる感(gǎn )があったのだが(🐂)――」
五(一八九)
一五(二二〇)(🍛)
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