そこいら(⏮)までは、さほ(🥘)ど真剣(🚸)だとも思われな(🈺)かった議論(😾)が、当面(🚷)の問題をは(🎋)なれて次第(📕)(dì )に観念(⏱)的(📘)になるにつれて、かえって(🥪)みんなの調子が烈し(🔳)くなって(😜)来(🗑)る(🏚)のだ(🎓)った(🚃)。
「いい(🐔)気(⛹)(qì )味(🐬)だ。あいつも、たま(🈁)には(🦂)そん(🍗)な目(🕊)にあう方がいいだろ(👶)う。」
「ううん、(🐿)ちっ(🉐)とも(💷)。……(😘)僕(pú )も(🌗)君らの(🈁)話をきいて、今は(🍧)じめて知ったんだよ。」
次(cì )郎(🎰)は、(🐓)そ(🧦)の光景を見(jiàn )ると、これからどうしたものかと(⚾)考(kǎo )えた。もとの位置に帰る気(qì(🔶) )に(🦋)は、とてもな(🔦)れ(👟)なかっ(🏙)た。かといって、いつまでも(🗺)そ(🏡)のまま立っ(🥡)てい(🔁)るわけには、なおさらいかな(♉)い。彼は、しばら(🏙)く、じろじろと周(zhō(🥜)u )囲を見(jià(😒)n )まわして(🚧)いたが、ふと目のまえに、ふみにじられたように(🏑)なって(📌)ころがっている帽(☝)子が眼についた。そ(☔)れは、彼がつい(🐩)こな(🈹)いだ父に買(✳)って(⬜)もら(🦇)った(🌻)ば(🏏)かりの、そして(🎢)、きのうはじ(🦕)めて、(🍏)組主任の先(xiān )生に渡された新しい徽(🐼)章をつけ(🏨)たばか(🛑)りの、彼の制(🚞)帽(mào )だった。
俊亮(🖤)は、次(cì )郎(🔞)(lá(🥩)ng )が(🈹)学校から帰っ(💳)て(🥓)く(🕊)ると、(🍾)待ちかねていたよう(🎮)に、彼(bǐ )にその葉書を(🌷)見せた(💐)。そして、久方ぶ(🎯)りに(📻)彼の頭(🥩)をか(👈)るく(💮)ぽんとたた(📵)いた。
だが、彼(😖)の(🕸)詩(😡)に(🚹)ついて、これ以上のことを語(yǔ )るのは、(📁)今は(🚳)その時期で(🤒)は(🔞)な(🕰)い。何しろ(⛄)、彼はまだ、歌一首(♌)作る(🤨)にも(🧢)、指(zhǐ )を折(shé )って(🌯)字数(shù(🚞) )を数(shù )えてみなければなら(🙉)ない程度(dù )の幼い詩(🥃)人だった(😿)し、それに、恭(gōng )一の詩に対してある妬(🎎)ましさを感(🐸)じていたとし(🥢)て(👓)も(🏨)、彼の身辺には、詩(🌌)以(yǐ )上に切実な問題がま(🏞)だた(❕)くさん残さ(🎁)れ(🏈)ていた(😱)か(🎒)らで(🔊)ある。
「よかろう。」
「默(🐕)ってなぐら(📧)れているんだな?(♒)」
「僕、いっぺんも(🎉)会ったこと(🦔)がな(🏩)いよ(🍙)うだね。君の(🈷)家でも(🔢)。」
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