次(🥧)郎はぶっきらぼ(🔉)う(❎)に答えた(🚦)。
「物(💔)はわか(🍰)る方だと思うがね。」
彼(👻)の(🌳)人生は(💔)、中学(xué )校入学の第(🚦)(dì )一(yī )日目において、すでに急激な拡が(🏾)りを見せていたの(🗳)で(🎟)ある(🍝)。
三(sān )人(😔)はそれ(👕)から、恭一が階(jiē(🤥) )下から持(chí )って来た煎餅をかじりながら、いろんな話をした(⛸)。これといってまとまった話題(🕥)もな(💮)かっ(💛)たが、(🚉)三(sān )人とも少しも飽(bǎo )いた(🖤)様子(🍂)(zǐ )がなかった。学校の(📜)話もおり(👇)おり出た。しかし、次(cì )郎(lá(🗃)ng )は、雨(🚄)天体操(🍋)場事(🍑)件(🛴)(jiàn )について、自分から(🙃)話し出そ(🚭)うとは決してしなかった。
だが、彼の詩に(🐢)ついて、こ(🥌)れ以(🛫)上(shà(📓)ng )のことを語(💪)るのは、今はその時期ではない(🤷)。何(🔅)しろ、彼は(🤡)まだ、歌一(🔳)(yī )首(shǒ(📓)u )作(zuò(🕉) )るにも、指を折って字数を数えて(📤)みなけ(🙃)ればならない(🚊)程度(🎤)の(💍)幼い詩(shī )人(👱)だっ(📹)たし(🔋)、それに(🐳)、(🚾)恭(gō(🐪)ng )一の詩に(💔)対(🌎)してある(📧)妬ましさを感(➗)じてい(🍮)たとして(🏵)も、彼の身辺に(🔟)は、詩(🗾)以上に切実(😂)な問(wèn )題がまだ(🕓)た(♌)く(📝)さん残されていたからである。
「僕(pú )だっ(📀)て(🏘)、なぐ(🏊)られるの、いやだよ。だから、(🥑)自分(fèn )のことっきり考え(🏴)ないでいいんなら、(🚞)五年(🍰)(nián )生のまえで(🏟)、もっ(🍧)とおとな(🌃)し(🖖)くし(🌖)ていたんだよ(🙂)。」(🔻)
恭一(🌂)にそ(🎶)う(👮)言われて、(🥣)次郎は(🕺)あらた(⛱)めて大(dà )沢(🕌)を(🧦)見た。張り(🧞)き(🚮)った浅黒い顔には、頬(📷)から顎(🏔)に(🏰)かけて一(🐼)分ほどにのびた髯(rán )さえ(👣)、まばらに(🗳)見える。どう見ても恭(📙)(gōng )一の仲間ら(🧡)し(📺)くない。彼(📔)は、大沢が五年(nián )生で(🖕)ないこ(💿)と(🌠)がわかって急(jí )に(☝)楽な気持になった(👍)が、(🔠)同時に、(🍼)何(hé(🐚) )か滑(🤭)稽(🌊)なような気(😜)(qì )もし(🕓)た(💇)。
次郎は、もう(😼)、食(shí )って(🦎)かかるような(🍍)勢(shì )いだっ(💲)た。
恭一(🎴)は(🥉)い(🕑)かにも不安そうな顔(yá(🎐) )をしている。
彼は、し(🎣)かし、(🍻)彼(bǐ )の(🤸)そうした孤独を(🌸)たい(🐟)して(🕢)淋しいとは(🐑)感じていなかった。また、憤(fèn )りや(💣)侮(🎳)蔑の念も、たびかさな(🍞)るにつ(👜)れて(🥑)、次弟(🉐)(dì )にうすらいで行(🌶)き(🍷)、あと(⚽)では(🛹)、か(🎒)えって、(🗑)同級生(🛴)に対(duì(🐵) )して憐憫(mǐn )に似た感じ(✋)をさえ抱(😿)(bào )くようになった。こうした感情の変化は、彼(🏌)にとっ(📵)て(😶)、元(yuán )来さほど不自(zì )然な(🔟)ことではなか(🐮)った。それ(☝)は、(🕎)つまり、彼(🍢)がかつて算盤そろばん事(📋)件(🤙)で、弟(🌎)の俊(🐓)三に対(🌍)して示(shì )し(📅)た(❄)感情の(💾)変化(huà )と、同じも(🎠)のだっ(🤞)たのである。
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