ふたりは顔を見るたびに(🍰)それを語りあった。ふたりははたして(🆔)一高で一(🈵)緒(👩)にな(🌾)り(😅)得うるだろ(🧖)う(🆚)か、(🍩)いまは読者に(🗯)そ(📆)れをもら(🌓)すべきと(🅱)き(🚜)で(🍣)な(🔡)い。と(👜)にかく花はさき花は(🔵)散り、月(❕)日は青春の希(xī )望と共に伸びやかに(😟)輝きながらう(➗)つりゆく。柳光一は四年生(🌚)になった。
実(🎊)際(🐔)敵(dí )の走者が第(dì(♓) )一(🙄)第(dì )二(🕌)塁にある、(🏆)少(👁)しもゆだんの(🐖)ならぬ(🤗)場合(hé )であ(🚰)る、(🎹)かれ(🔥)は捕(bǔ )手のサインを見た、小原(yuán )は(🌿)すでに青木をあなどっている、かれは第一にウ(😃)ェ(🐾)スト(🥏)ボール(🤼)をサインし(🛷)た(😠)、第二もまた…(🤗)…第三(sān )には直球(qiú )である。それは青木の(🏃)予想す(🔆)るところであった。
場(💋)内(➰)にはたばこの煙(yān )がもうもうと立ちこもって不潔(💸)な(⌛)悪(è )臭(🆖)が(💰)脳(nǎo )を甘(gān )くす(🍭)る(🤺)ほどに襲うてくる(🅱)、こしかけといっても(🎉)それはきわめて幅(🌫)はばのせ(➖)まい(☕)板を杭(🐨)くいにうちつけ(💱)たも(🐓)ので(😱)、どうかす(🔤)ると(🥛)尻し(🐊)り(🤣)が(🚏)はずれて地(dì )にすべりこみそうにな(🕤)る、それを(🚞)支(zhī )えているのはなかなか容(róng )易なこ(😯)とではない、なぜこん(👎)な(💋)不親(🚐)切(🎹)な設備をす(👏)るか(🚸)というに、三(sān )等席(xí )を不(bú )自(🦁)由にして(🏀)おくとお客(kè )はすぐ疲れて二(🔩)等席に移るからで(㊗)ある。お客(kè(🕎) )を(😰)苦(😎)(kǔ )しめて金もうけをしようという興行師の(🧓)策略だからたまらない。
「飲(yǐn )食店(🛹)へ出入(🛐)(rù )りするが悪(è )いよ(🔝)」(❤)と彰(🧦)義隊しょうぎたい(😓)がいっ(🔼)た。
「ど(📯)う(🎥)ぞ神様、ぼくの塾じゅくをま(📽)もってくださ(🦁)い」
ふりかえる(〰)と(🤺)それ(⏲)は(🦃)八(🐍)百屋(🕓)(wū )の善(🏟)(shàn )兵(bī(💲)ng )衛であ(🤪)った、(🥄)善兵衛は(👣)なによりも野(yě )球が好き(🃏)であっ(🎒)た、野球(qiú )が好きだという(🧑)よりも、野球(⬜)を(🤸)見ながらちびりちびり(🍥)と二(🕞)合の酒を飲むの(🍋)が好(🚺)きなので(🗳)ある、かれも(📇)あまり(👆)野球(🌱)の知識は(♑)ない(🗂)ほうだが(⛺)、(🛰)そ(🆘)れでも覚(♎)平よ(🏚)り(🖨)はすべてを知(🌾)ってい(👾)た。
「どうかして勝(📩)(shèng )たしてもらいたい、わしが生徒(🔯)(tú )に野球をゆるしたの(♐)は(🙄)少し(🖖)考えがあってのこと(📐)だ、この(⛩)町(dīng )のものは官(guān )学を(🚓)尊敬(💣)し(🥒)て私学を軽蔑けい(🍔)べつする、いいか(✍)、中(zhōng )学校や師範学校の生徒は(⛄)いばるが、黙々塾も(🉑)く(🥕)もくじゅく(🔠)の生徒は小さくなっている、なあ安(📖)(ān )場(😾)、きみもお(🙌)ぼえがあるだろう」(🦔)
かく(⛸)のごとく無知で不行(háng )儀な客を相(🛁)手にす(🤒)るのだから興行師もそれ相当に(💊)不親(qī(🧀)n )切(qiē(👜) )を(🧛)つくすこ(🔢)とになる。
ふた(🦅)りは顔を見るたび(🚿)にそれを語りあった(🚪)。ふたり(🏾)ははたして一(yī )高(📀)で一緒(xù(😧) )にな(🔢)り得うるだろうか(💄)、いまは(📬)読(dú )者にそ(🅾)れをもらすべきと(🌑)き(🦉)でな(🎷)い。とに(🍹)か(🛍)く花はさ(💱)き花は散り(🍥)、月日は青春の希望(🥗)(wàng )と共に伸びやかに(🌼)輝(🖍)きながらうつりゆく。柳(🌝)光(guāng )一(😳)は(🧛)四年(💀)生になっ(🙂)た。
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