次郎(🤩)と(🥀)大河(🔍)とは、間も(🤖)な(⛄)く、(🦔)それぞれに最初の大便所(suǒ )の掃除を終わって、と(🔟)なりの大(🏕)便(🚛)所(🚾)に移ってい(👉)た。ま(🎑)だだれも手(shǒu )をかけない大(🛌)便(biàn )所(🔽)が(🍆)、あい(🗃)だに三つほどはさま(🐆)ってい(⤴)る。次郎は、さっきから、大河(hé )に話(huà(🔇) )しかけて(🍓)みたい気持(🌼)ち(🌆)は十分だった。しかし、遠くからの(🐚)かけ合い話(🚙)は、この(🏰)場(chǎng )合(🌫)、何とな(👯)くぴった(🙌)り(♑)し(🌽)なかった(⏮)し、また、雑(zá(🏝) )巾をゆす(🍟)ぎに(✨)出たついでに(🗺)、そっとのぞ(🏘)いて見た大河の様(🍍)子が、いかにも沈黙ちん(🛤)もくの行者ぎょ(🤵)うじゃといっ(🏄)た感(🔁)銘かんめいをかれに与あたえて(🐁)いた(🐪)ので、口(🍗)をきる(🦓)のがよけいにためらわれる(🗳)のだった。
(💥)かれは視(🚟)(shì )線を転(⛸)じて、そっと先生の(⛔)顔をのぞいてみた(💪)。する(👃)と、ふし(📸)ぎ(🔁)なこと(🎩)には(🔓)、(👄)先生のいつも(😓)の端然たんぜ(🎥)んたる(😺)静坐の姿(zī )勢がいくらかく(🕞)ずれている(🕌)。顔(yá )を(➖)すこし伏ふ(🥫)せ、その眉まゆ(🖱)の間には深いしわさ(🐖)え見(🕸)えるので(⏮)ある。次郎は(🚡)、先生が気分でも悪くな(⏲)ったのでは(🍿)な(📵)いか(🎛)、と思った。
次郎と大河とは、間(🐐)もな(🗨)く、それ(🅰)ぞ(🤟)れに(🥟)最初の大(🤓)便(💎)所(suǒ(💫) )の掃除を終わ(😷)って(🚒)、となりの大便(😓)所(👩)に移ってい(🔶)た。ま(🕸)だだれ(🐵)も手(😾)を(🧀)かけない大便所が、あい(🌵)だに三つほど(🏗)はさまっ(🍲)て(💙)いる。次郎(láng )は、さっきから、大河(🛺)に話し(🗺)かけてみた(🔄)い気(qì )持ちは(🍶)十分(fèn )だった。しかし、遠(yuǎn )く(📻)から(💋)のかけ合(💪)い話(🚖)(huà )は(🚊)、こ(♓)の場合、何(hé )となくぴ(🆙)ったりし(🍅)なかったし、また、雑(😢)巾(jīn )をゆすぎに出たつ(👤)いでに、そっ(📳)とのぞいて見た大河の様子が、いかにも(📞)沈黙ちんも(👚)くの行(🦎)者ぎょ(🚊)うじ(Ⓜ)ゃといった感銘か(🐾)ん(🎸)めいをかれに与あたえていたので、口をきるのがよけいにた(🙌)めらわ(😼)れる(💾)のだった。
次郎は、自分(fè(🔈)n )の責任で(🎋)ある二つの室(shì )の掃除(👠)を終わ(💪)ると、すぐ便(🌂)(biàn )所(suǒ )掃除(chú )の手伝(🐴)いに行った(🎈)。これは、かれ(🎗)が助(zhù )手として塾生(shē(👤)ng )活をはじめた(🙁)当(🥤)初(🥕)からの、一(yī )つの(🕟)誓(shì )ちかいみたようになっていたのである。
(⛲)静かな空(kōng )気の(🚢)中を、えぐるよ(👝)うな沈(🦃)(shěn )黙の数秒(miǎo )が(🌬)流れたあと、(🐊)朝(🔚)倉(🈺)先生(shēng )の言葉(yè )が沈(📑)痛ちんつうにつづけられた。
次(cì )郎(lá(👳)ng )は足(zú )音をたてないよう(🎴)に、みんなの間(jiā(🔛)n )をあるきまわり、いち(🌎)じ(😞)るしく(🦏)姿勢(😇)のわる(📱)いのを見(😻)(jiàn )つけると(👍)、(🔰)それを(🏡)なおして(👞)やった。
開塾かいじゅ(🎛)く(🖌)中は(👲)、次(🌘)(cì )郎は、(🥝)朝倉先(🐇)生(shēng )夫妻だけ(🎾)を(🔗)空(kō(🤴)ng )林庵(ā(🥥)n )くうり(🐫)んあん(📬)に残(cán )して、本館(⏬)の事務(🤷)室(🚤)に(🤱)つ(💨)づ(👼)く畳敷たたみじ(✈)き(😃)の(📛)小さな部屋に、(📙)ひとりで寝起(qǐ )きする(🛵)こと(🛵)にし(👔)てい(📢)るのである。
「もっと考(🚮)える? ふむ。腑ふに落ちな(🐽)け(🔓)れば、(👓)腑に落(😜)(luò )ちる(🏈)まで(🗼)考えるよりないだ(🈯)ろう。自分(👗)で考えないで、(Ⓜ)人の言う(🏂)ことをうのみ(😊)にする生活(huó(♈) )なん(🍾)て、まるで意(yì(🛎) )味(🍰)が(📧)ないからね(📚)。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025