日本《南米 えろ》2行目ライン
南米 えろあらすじ
伯父(fù )さんはこうい(🌖)って(🌕)らっぱをぷうと鳴ら(🔬)し(🚝)て(📵)で(🐿)ていった。千三(🔴)(sān )は井戸(🐽)端いどば(🛄)たへでて(🏑)胸一ぱい(🌭)に新鮮な空(kōng )気を(🚢)呼(🐦)吸した、そ(✒)れからか(🕎)れ(🏆)はすっぱだかになって十杯のつるべ水(🌃)を浴び(🥉)て身(shēn )をき(🙃)よ(♍)めた。
「手塚君(✍)は？」
こうかれは決(jué )心(xīn )した。か(🆗)れはす(🎵)ぐ手塚(🛰)(zhǒng )の家をたずねた。ちょうど勝(🥠)手口に手(shǒ(💼)u )塚(zhǒng )の(🥉)母が(🛂)立(🖍)っていた、光(guāng )一は手塚(zhǒng )の母(mǔ(💣) )がおりお(🚦)り三味線(xiàn )し(📐)ゃ(😦)みせんを弾ひいているのを(🏞)見(🦖)たことがあ(🏄)る(🔯)ので、いつも(🅿)な(⚪)んとなく普通の人(🐧)でないような(✌)気(qì )がす(📋)るのであった。
先生はひとりひとりにへそを押して(⏮)み(🌌)た(😳)。
(😢)町(🚛)の人々はこううわ(🕤)さした(⏬)。それだ(🖖)け厳格(gé )な熊(xióng )田先生が今中学(⌚)(xué )校内に(🤟)不良(liá(🌯)ng )少(👜)(shǎo )年(🍆)がある(🥍)と聞いたのだからた(🕥)まらない(😯)。
だがかれは少し(🏧)もひるまなか(⛸)っ(🐈)た、かれ(💩)の鉄(🍖)砲(💰)のご(🍨)とき速球はまたたく間にふたりを(🦕)三振せ(📠)しめ(🚠)た、(Ⓜ)つぎは(🐥)柳光(🎤)一(🛅)であ(🔣)る。光(🔽)一はボックスに(🏿)立(lì )って(⏱)きっと投手(shǒu )を見(jiàn )やっ(🖊)た、か(🥃)れは(🧘)速(sù )球に(🔽)対して確信がある(🔽)。千(💝)三は小学(xué )校(xiào )に(🗼)ありしとき光一の(➗)くせをよく知っている、か(🐸)れは光(guāng )一がかな(🥝)らず(📴)自分の方へ打つ(⛎)だろうと思った。
目がさめ(✖)る(🌄)と、もう朝日(rì )が一(🏩)ぱいに窓からさしこんで(🎷)すず(🍒)めの声(🍫)が楽しそう(🍎)に(😡)聞(wén )こえる。
そ(🚤)のころ学(🎽)校内で奇怪な風説が伝わっ(🤬)た(🌾)、生徒(🥄)の中で女学(🏗)(xué(🤢) )生(🈳)(shēng )と交(⛓)際し、ピアノやバ(💭)イオリンの(🥖)合(🌜)奏をしたり、手紙(🎽)を交換(🙋)し(📽)た(〰)り、飲食店に出(chū(♋) )入(rù )りし(🤣)たりするもの(🌬)がある、いまのうちに探しだ(🐴)し(🙂)て制(📔)裁を加えなければ浦和(🐬)(hé )中学の体面(miàn )に関(wān )する。
一(🤕)同はは(🚣)だかに(🆒)なった。
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