二人(rén )が午前中に(🈳)来(🚧)る(🌀)とすれば、もうそ(🎡)ろそろ来(🌍)るころだ(🚔)。めい(👯)っ(💂)た顔(yá )は見せ(🆗)たくない。い(🖌)っそ(💗)門のそ(🤺)とまで出て(👷)愉(yú )快に自(zì )分の(🏷)ほ(🚙)うから迎(🧡)むかえて(😆)やろ(❤)う。あとはあたって砕(🎅)くだけるまでのこと(🔞)だ。――かれ(🛤)は冒(😶)険ぼうけんとも自棄じ(🌖)き(⭐)ともつかない気(🐻)持ちで、自分(fèn )自身を(🎏)はげましたのだった。
(📰)次郎は、先(💗)生(shēng )の言葉がますます(🧖)激(😭)しくなっ(🚲)てい(🔆)くの(🚧)にお(💧)どろいた。先生は、あるいは、昨日の入(🌌)塾(shú )式(🍼)に(🌴)おけ(📂)る平木中佐の影響えいきょ(🤼)うか(⏸)ら、(🌛)できるだけ早く塾(🏗)生(shēng )たちを救い出そ(🌱)うとしていられるのかもし(🐐)れない(😾)。しかし、(😱)それにしても入(rù )塾(😁)したばかり(🎬)の青年(nián )たちに話(huà )す言葉として(🥇)は、あ(🏓)まりに(🚝)も激しすぎ(🔢)る(🐠)。こ(🚤)れで(🍻)はかえって逆(❕)効果を生むのではあるま(✏)いか。
「もうここはだいたいすんだ(🔭)ようですよ。」
「そうですね。」(🈂)
消燈ま(👜)で、これとい(🏦)ってとり(🧖)たてて(♊)いうほどの変わ(🗺)ったこともなかった。しかし、大(🆔)河(🐪)無門が、かれ自身の(🎮)希望(🥢)(wà(🗽)ng )に(😾)反(🛠)して、(📤)あまりにも早くその(📻)存在(👨)(zài )を認(📽)められ、(🐧)みんな(📽)の注(zhù(🛒) )目(mù(📱) )の的に(🚵)な(🙈)ったと(🚇)いうこ(🍅)と(😶)は、この塾にとって、よかれあしか(🥡)れ(🐴)、決(jué )して小(💡)さなできご(🈳)とではなかっ(🎃)たといえるであろう。
「(🍅)え(🚷)え、結(🍐)局(😛)は(💍)一(yī )人(😥)一人の問題じゃないでしょうか(👣)。」
「君自身はどう思(🧞)う? 私(📵)の意(👐)(yì(🕥) )見(🔊)より、まず君自(zì )身の意(yì(🐕) )見(📏)からききたいね(🌆)。」
かれは(🥠)、自分(fèn )の(📧)部屋の掃(🧢)(sǎo )除を(🍾)すますと、そっ(🔵)と事務(wù )室(📛)との間(🙁)の引(🎭)(yǐn )き(💩)戸をあけた。いつもな(🚥)ら、(😣)そ(🌮)のあとすぐ事務室(🆚)の掃(🔷)(sǎo )除に(🍇)と(😯)りかかる順序だっ(👊)たが(🗺)、(👓)しばらく敷居(jū )しきい(🔯)のところに突っ立っ(♓)て耳をすまし(🦇)た(🕦)。それから、(😦)足音(🎮)をしのばせ(🔥)るよ(🌰)うにして入り口に近づき、ドアを細(🛋)目(mù(🤞) )にあけて、板(bǎ(😴)n )木(👳)のほ(🏘)うに眼を(🏴)やった(✨)。板(🍂)木(mù )は、(🥉)事(🍊)(shì )務(wù )室前の廊下ろうかと中(zhōng )廊下との(👛)角(jiǎo )に、斜ななめ向(xiàng )きに(🍤)かかっ(🐩)ていたのである。
かれは(😻)、むろん(🐳)、(🏧)そのことに気がつ(🔡)い(😏)て(💅)いた。しかし、べつ(🕸)に気をくさらし(👰)ては(🔡)いな(🏔)かった。毎回(huí )開(kā(💸)i )塾の当初はそうだったし、時(shí(🎷) )刻(kè(📍) )ど(🚷)おりに(🥟)板木が鳴ることさえ珍(zhēn )めずら(🚈)し(🏗)かったの(🚼)で(🕕)、今朝(🍨)(cháo )の板(🕳)木当(dāng )番の正確さだけでも(🔹)上できだぐら(🚸)いに思(sī )っていたのであ(👉)る。
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