「(🎇)よかろ(👗)う。」
「本月(🔟)八日(rì )御地に参(🏅)上の用(yòng )件こ(🥅)れあり、その節は久(jiǔ )々にて次郎様にもお(🚬)目にかか(🍑)り度、それを何よりの楽しみに致(😈)居(💄)候(🕰)(hòu )」
「いい気味だ。あいつ(⛅)も、たまに(🔻)はそんな目にあ(🆘)う方が(🖐)い(🤖)いだろう。」(👶)
(🛬)俊(🐹)亮は、次郎が学(🏪)校か(🔊)ら帰(🕚)ってく(🖋)る(🛅)と、(🚛)待(dài )ちかね(😂)ていたよう(🦂)に、彼に(💳)そ(🍉)の葉書(🈯)を見せ(💹)た。そして、久(jiǔ )方ぶりに(🌳)彼の頭をかるくぽんと(🕴)たたいた。
「(🗽)あたりまえにしていても、生意気だって言ったら(🐤)?」
(五年(nián )生に口実を与えてはならない(🤠)。)(🕍)
そ(🏻)う言って(🔟)、(🖋)まじめ(🥖)にたずねたの(🕹)は、大沢雄二郎という生徒(tú )だった。彼(bǐ )は、小学校を出(chū )て(🐛)から(🌽)三年(nián )も町の鉄工(💑)場で(🚢)仂いたあと、ある人に見込まれて中(zhōng )学校に(🚐)はいることに(🏁)なった(🥛)ので、全校(xiào )一(yī )の年(🎧)長者(zhě(💞) )だっ(🚗)た。どっしりと落ちつ(🥁)いて(🏿)、(💖)思いやりがあり、しか(⏪)も頭(📘)がいいので、「親爺お(🍐)やじ」という綽名あだな(📥)でみんなに親(🍸)しまれて(😒)いた。とりわけ恭一は彼に親しん(🚟)だ。親(qī(💰)n )しんだというよりは、心から(〽)尊(⤵)(zūn )敬(👺)して(🌱)いたといった方が適当かも知れ(⭐)な(🕥)い。性(🚆)格はま(👪)るで(🚑)ちがっていた(🈹)が、物の考え方はい(⏯)つも同じで、しかも世(shì )間(🍖)を知っているだけ(🅱)に、大(🔡)沢の方にずっ(🔡)と深みがあっ(🎁)た(😬)。大(dà(🛫) )沢(🏊)の方(📈)でも(💷)恭(gōng )一(🔯)を真(🦃)実(🏚)(shí )の弟(🐾)の(💓)ように愛した(👞)。日曜な(🆚)どには、二人は、終(🛢)日、人(🏈)生観(🤟)めいたよ(⚪)うな話をして暮(😨)(mù(〽) )すこともあった(😝)。
「(🗒)ふむ、(📢)生(👀)意気そうだ。」
恭(📏)一(😎)にそう言わ(🔠)れて(🌡)、次郎はあ(💞)らためて大(😝)沢(zé )を見た。張(👒)(zhā(🚌)ng )りきった浅黒い(🍤)顔に(🗨)は、頬から顎にかけて一分ほ(🖍)どに(🥡)のびた(🏥)髯さえ、まば(🔈)らに見える(💔)。どう見ても恭(gōng )一の仲間らしくない。彼(bǐ )は(📘)、大沢が五年(⌚)(niá(🌚)n )生(shēng )で(🖇)ないことがわ(🗺)か(😙)って急に楽(lè )な気(qì(❓) )持に(✳)なったが、(📓)同(tóng )時(🥧)に(💼)、何か滑稽(jī(🐢) )なよ(🎪)うな気(qì )もした。
「そん(😨)なけちなことを(🥑)考える(🛫)のは、よせ。僕(⛲)ら(🚖)は、四(⛳)年とか五年(🏗)とかいうことに(🐫)こだわる必要(yà(📩)o )はない(🔗)んだ。それよりか、一(🚸)年(nián )から五(wǔ(🔶) )年までの正しい生徒が、縦たてに(🕡)手を握(wò )りあ(😄)う(🤨)こ(🔱)と(🎀)が(📮)大(🥍)(dà )切じゃない(🌋)か。本田(🌇)(tián )の弟(dì )も、そ(🍪)の正しい生徒の一人(rén )だ。だか(⏩)ら僕(pú )らはそれを(😶)バッ(🥊)クしようと言う(⤴)んだ。…(🌗)…四(🌩)年生にだ(📺)って、つまらん(😜)奴はい(🐺)くらも(😲)居(🛂)る。――僕らは――(🍾)少(🆚)(shǎo )くと(💓)も僕だけは(❤)――(✡)そ(😴)んな奴(🌭)とは(🕍)手を握りたくな(😱)い。そ(🥉)ん(🔈)な(🏚)奴と手(shǒ(🎫)u )を掘って、五年生に(🍏)対抗し(📕)たっ(🤘)て、それが(🗃)何に(♋)なるんだ。」(📩)
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