も(⛲)っとも、生徒間の噂(👅)によると、校(xiào )内に二人や三人(rén )は(⬜)、尊敬(🍘)に値(🥍)する先生が(🖨)いないでもないらしかった。また、入学式の(🈂)時(shí )に、彼(🔭)(bǐ )が校長からうけた印象も、まだすっ(🍾)かり消(✉)(xiāo )えて(🎏)いたわけ(📳)ではなかった(🧑)。しかし(🧙)、そうし(🚻)た先生(🔳)たちは(🎦)、次郎(⭕)たちとは(🎌)まる(🦊)でべつの世界に住んで(🀄)い(🐰)るようなも(💙)ので、(🧡)めったにその(🏃)顔をのぞくことさえ出(🆎)来(lá(🈲)i )ないのだった。次郎は、そのため(🚮)に、中学校というところは、(😏)小(🌭)学(xué )校にくらべてずっ(🏊)と奥行(🤐)(há(😐)ng )があるような気もし(🆚)た(🚝)が(🀄)、また(🔓)いやに不便なところのよう(🌲)にも思(sī )った。
「つかまえろ!」(🧠)
「僕(➿)だって(👛)、なぐられるの、いやだよ(📢)。だから、自(🕤)分(fèn )の(💴)ことっきり考(🚈)えないで(🤵)いいんなら(🌻)、五年生(shēng )のまえで、もっとおとなしくして(🍧)いたんだよ。」(🔱)
「どうせやる以上は、(🛸)堂(táng )々(🌑)の陣じん(🤥)を張(zhāng )って、だら(🤽)しのな(⏱)い今(jīn )度(🏮)の五(🖼)年生を反省さ(😟)せるとこ(🔊)ろまで行くんだな。」
彼(➖)(bǐ )はそん(🃏)なふうに思っ(📷)た。ま(⛺)た、お芳との関係につい(⏺)ても、乳母やは(📀)いつまで(🥘)自(👘)分を子供(🍍)(gòng )だと思(🏇)っている(🐶)ん(🙋)だろう、という気がし(🥒)ていた。尤も(📻)、こ(👔)の気持のなかには(🕒)、何かし(🤙)ら(📨)、まだ割りきれな(📮)いものが残っていた(🚆)。ゆ(🥝)さぶ(😆)ると、(🏭)底か(🐊)ら(🚇)、にが(🤗)いものが浮(💧)いて来そ(🧦)うな(🥏)気さえした。「一番」(🍧)や「(🛳)偉い人」を(🏟)微(🐠)笑をも(💎)って読んで行(🙀)く(🤧)彼(bǐ )も、「今度(🔻)の母(⛎)さん」の(📳)くだりになると、だから、(🌈)いくぶん顔(💨)がひきしまって来た(🚛)ので(🎅)ある。
「そうだよ(🚉)。だから(✡)、狐と(😀)しては、(🚓)そ(🏟)れを(🧐)生(shēng )意気(🥘)だと(🅱)は(🔱)、どうし(🏴)ても言えんわけ(🙊)さ。」
と、(♎)恭(🚧)一にたず(🦋)ねた。
(🎿)恭(gōng )一は、それ(⛰)まで(🦃)大し(🚙)た興(xìng )味も(👅)なく(😷)、は(🎩)たで(📞)聞(🌞)(wén )い(🐕)てい(🚳)たが(🚸)、(🎧)本(běn )田と(🍩)いう名(📱)(mí(⛓)ng )が出ると、ぎくっ(🌛)として眼を見(jiàn )張った。
(🐡)彼の人生(shēng )は(🕞)、中学(xué(💃) )校入学(🌲)の第一日(rì )目において、すでに(👚)急(🤹)激(🚗)な(🕐)拡がりを見(jiàn )せ(⏭)て(🔤)いたの(🤛)であ(🌉)る。
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