(🚇)その(🈚)時、教員(yuán )室との間(jiā(🃏)n )の(🤞)戸(🍜)ががら(🎛)り(🤯)とあいて、(💙)教(🏁)(jiāo )頭の西(🧗)山(🤬)先生(🕧)がはいって来(lái )た。西(🎞)山(shān )先生(♿)は、三角(🙍)形のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせてい(😰)る先生だったが、この時はいやにに(👺)こにこしていた。手に(🏣)小さな(🎙)紙片をも(🎗)っ(🏼)てい(♌)たが(🚁)、それを默(mò )って校(⛪)(xiào )長(zhǎng )に渡(💹)すと、すぐまた(📌)教員室(🤴)の方(fā(🥥)ng )にひきかえした(🥂)。校長はそ(📘)の(💠)紙片(piàn )を(🍧)見(🌽)て何(hé )度(⏬)も(⬛)うなずいた。そして、それを(🌉)もみく(📗)ちゃ(😇)にして机の下の(🐮)塵籠ちり(🗄)かごにな(🤥)げこ(🤔)むと、今まで(😒)とはうって変(biàn )った落(📥)ちつ(🏽)きぶり(😛)を(🕊)見せ、(🤮)ゆ(🐨)ったりと椅子に腰(yāo )をおろしなが(🐏)ら言った。「そうむきにな(🚴)ること(🛋)はない。私はさっきも言ったとおり(🚙)君らの気持(📯)には十分同情しているんだ。君らが血を流(💜)(liú )して書いたも(🥗)のをまるでむ(🌂)だ(🤕)にす(🎄)る(🥦)なんて(🌅)、第(dì )一、人間(🎙)とし(〽)てそ(🦋)んなことが(🚿)出(♊)来るものでは(🤡)ない。幸い(📋)今日は県(xià(💮)n )庁に出(✌)掛(⛄)る用事(shì )も出来たし、知(zhī )事(shì )閣下に直接(🚤)お目(🕣)(mù )にかかれる(🖐)かどうかはわからな(⚓)いが、(🈲)学務課までには(💸)この(😊)願書を必ず(😱)出して(🥈)おくよ(🏠)。それ(👺)で、今(jīn )度(♿)は私の方から(🌕)君(jun1 )らに願(yuàn )っておきたいが、どうか(😲)みん(💸)なが(💛)落ち(💚)ついて教室に出る(🤷)よう(⬇)にして(🚟)くれたま(🏣)え。変にさわ(🎰)い(🍝)だりして知事閣(gé )下(xià )の面目をき(🕜)ずつける(🥣)ようなことになっ(🍃)ては(🤾)、何もかも(🆙)ぶちこわしになるん(🥝)だから。いいかね。
「そう? じゃあ、何にも出来ません(🔟)けれど、あたし(♊)すぐお支度(dù )しますわ。……(🏯)道ちゃ(🏔)ん(☝)、さっきからの(👞)こと、自(🦅)分(fèn )で義(yì )兄さんにお(👥)話し(🕒)てみたらどう?」
「そ(⭕)うか。じゃあ君(jun1 )はきょ(📶)うここ(🦁)に(🕥)来る(🐐)んじゃ(🔰)なかっ(🤷)たね。今度のことがす(⛪)っかり片づくまでは(🏡)、これからも君は来(🏥)ない方(fāng )がいいよ。君ば(😿)かり(✈)じ(😠)ゃない、(❓)新賀や(🤒)梅本(💺)(bě(🗑)n )や(🈂)そのほ(🔴)かの連中も同(🐙)じだ(🌽)。君(🔓)のお父さんにも(🎭)、当(🥨)分お出(chū )で(🔳)下さ(🕣)らんように言っておいてくれたまえ。」
「昨日はお父さ(🤠)んにいいも(🍞)のを(💻)いただい(🕐)て(🍔)ありがとう。……君(jun1 )は当分来ないのかと思(🐌)っていたが(🌸)、(😃)よく来てくれたね。」
みんなの頭には五年まえの(❗)雨天(tiān )体(🤡)操場(😉)に(🧙)おけ(🦔)る恐(🥪)ろし(📴)い光(🐹)景(😀)がまざま(🍨)ざと(🛠)よみ(🍴)がえって来た。その時の(⛽)次郎の英雄(👾)(xió(🤯)ng )的な態度は、忘れようと(📤)しても忘れられ(🌜)な(🍞)い記憶(yì )である。また、これ(🐔)はみんなが実際(jì )に見(jiàn )たわ(😈)けではなかっ(🕉)た(😵)が、(🏇)「三(sān )つボタ(📟)ン」とい(🐕)う綽名(míng )の(😘)あっ(🍣)た始末(mò )におえない(👈)五年生の室崎(😂)(qí )を相手に(💞)、次(cì(😔) )郎が(🎺)死物狂(🗜)いの喧嘩をやって少しも(📳)ひ(😱)けをとらなかった(🈁)という話は、あまり(⚾)にも有(😑)名であ(🥊)り、雨天(tiā(🏢)n )体操(cāo )場(chǎng )の記(jì )憶(📴)とともに、自(zì )然(rán )、それ(🦕)もみんなの頭によみがえって来ないわけはなかった(🛎)。
「あたし、(🌴)やっぱりまわり道した方がいいと思うわ。」
その日、校(🌱)長は(🍸)県(😲)庁に行(🙌)ったき(👮)り(🗝)、ついに学校に(📣)顔(🤳)を(🚱)見せなか(🚷)った(🍕)。西山(🗒)教頭(🤒)が何(hé )度(♎)も電話(🦑)口に呼び出(chū )され、ひ(👮)るす(🌖)ぎ(📐)には(🎃)、(📺)五年全部の学籍簿が(🎿)くせきぼ(🏘)を抱えて県庁に出(chū(💻) )か(📃)けた。ということが、給仕(🚿)の口(🍯)から生徒たちに伝えら(🚣)れた。生(shēng )徒たちには、そ(🏾)れが何を意味(🕐)す(💶)るかは、さっ(🐔)ぱりわ(🐆)から(🏉)なかった。それだけに、不安(ān )な空気は(👳)ひけ時(🐭)が近づくに(👧)つれ、(🦗)次第に濃こくな(🌡)って行った。
(🅰)彼(🗨)は立ちどま(🚦)ったま(📂)ま、しばらくじっ(🛡)と馬田(🛌)のうしろ姿(🎩)を見つめていた(🤝)。す(📤)る(🍒)と(🔓)馬(mǎ )田は、(😳)わしづかみにしていた帽子をふりあげて、つづけざ(🎴)まに二三度、つよく(🕕)自分の(🎒)股(🏝)(gǔ )をな(💜)ぐ(🙄)りつけた(🤨)。それは、彼(🏆)が何(🗻)か(👙)やりそこないを(🔤)した(💹)り、(👾)し(🕤)ゃくにさわったりする時に、(🎥)よ(⛵)く(✉)やるくせな(🎚)のである(👔)。
「どう(😀)して(🌲)っ(🌒)て、(🧗)負(fù(😾) )け(🦗)るこ(👥)とわ(⛷)かって(🔨)いる(🐦)じゃ(🈲)ありませ(🐚)んか。男と女(nǚ )です(♟)もの。」(💖)
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