誰かがそんなことを言った。
「かまう(👣)もんか、これも校風(fēng )刷新さっ(🕹)しん(🤜)のためだ(👓)。」
次(⚽)(cì )郎は大(dà )沢(zé )には答(dá )えないで、恭一の(🍽)方を見(🌀)た。そして(🌁)、(🛁)
鉄(zhí )拳(🍈)が同(tó(👡)ng )時(🍤)に次郎の頬に飛んで来た。しかし、(👂)次郎の両手が狐の顔に飛び(🚉)か(〽)かったのも、ほとんどそれ(🚏)と(🕝)同時だった。
次郎の気(qì(📛) )持は(🍴)、恭一にはすぐわか(🤙)った(📥)。
二人(🔅)は、それか(📶)らも、しばら(😀)くは(📢)大沢(🌝)の(📲)噂をした。次郎には、「親(😢)爺」という綽名(🎤)(míng )が、いかに(🚼)も(🥃)大(😬)沢(😖)にぴったりし(🤳)て(🤤)い(📼)るように思え(💆)た。そし(😝)て、(🍊)そん(⛪)な友(📇)達(🎠)をも(🥑)って(🎖)いる恭(🚻)一を(🏀)一層尊(🎡)敬したく(🙀)なった。同時に、彼の昨日(💿)からの気持(🍰)(chí(📍) )が次第(🐻)に明(míng )るくなり(➿)、これからの闘い(👶)が非常に愉快な、力強(qiá(🧔)ng )い(🎭)も(🌽)の(🚳)の(🏂)ように思(sī )え(👒)て来た(📀)のであ(🎣)る。
「そこで、四年生の責任(rèn )い(✉)よ(🦂)い(🍔)よ大(📑)なり、だ(👛)ね。」(🛫)
彼にとっての最も大きな失望は、彼(🌳)(bǐ )の(🍕)教(✖)室に出て来る先(🙅)生の中に、権(🔕)田(tiá(🆘)n )原先生の(🗑)ような人(rén )を、(🗝)ただの(🎹)一人(rén )も、見(🕓)出(chū(🐇) )せ(😖)なか(🤴)ったことであ(👇)った。彼の眼に映じた(💘)中学校の(👼)先生と(🔶)いう(🕯)のは、小学校の先生(shēng )にく(🧦)らべ(🤼)て、(🌄)何か専門らしい(🚮)ことを(🛷)ほ(😪)んの少し(👷)ばかりよけいに知(📙)っている(🖲)だけで、およ(🌖)そ人間らしいとこ(😄)ろ(🐋)を少しも持合わせない人達(🏓)ばかりだっ(🚘)た。貧しい知(👙)識を(✝)教(🌙)(jiāo )室で精(🏹)一ぱいにしぼ(🤱)り出す(🏨)こと、点数(shù(🚥) )や(📫)処罰(fá )で生徒(🤶)(tú )をおど(😑)かすこと(🥃)、(🍎)この二つの外には、用(😻)(yòng )はないといった顔をしている人間(➿)(jiā(🏩)n )、それ(🛌)を次郎は中学校の先(xiān )生(✒)におい(🐀)て発見したのであ(🥊)る。
彼はそんな(📣)ふうに思った。また、お芳と(⏬)の(🏘)関(🥋)(wān )係(🐪)について(🌳)も、乳母やはいつま(📊)で自分(fè(🍙)n )を子供だと(🥑)思(🔈)っているんだ(🌰)ろ(🏼)う、(💜)という気が(🍓)し(🔭)ていた。尤も、(🧡)こ(🏞)の気(😖)持のなかには、(🔋)何かしら、(🎞)まだ割りきれないものが残ってい(📐)た。ゆ(😬)さぶると、底から、にがいも(✴)のが浮いて(🚜)来そうな気さえ(🏋)した(🛢)。「一番(fān )」や「偉い人」(👜)を微笑をもって読(👲)(dú )んで行く彼(bǐ(🔕) )も、「今(🌸)度の母さん(👅)」のくだりにな(🐦)ると、だ(💘)から、(🎈)いくぶん(🏡)顔(yá(🌴) )がひ(🌕)きしまって来たのである。
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