一(yī(😇) )同はわ(🆘)らった(😺)、しかし(🕜)先(xiā(⛄)n )生はにこりと(🕸)も(🆒)しなか(🎋)った。一(yī )同はさるまたのひもをさげてへそをだし(🚗)た。先生は第一番の五大(dà )洲(zhōu )だいしゅう(投(tó(🦃)u )手)のへそのと(🐬)こ(💟)ろ(🚼)を(🕉)押し(🥎)てみた(🍍)。
(🚘)場内(nèi )に(📚)はたばこの(💚)煙がもう(🛡)もうと立(🥑)(lì )ちこもって不(🚛)潔(📼)な悪臭が脳を甘(gān )くす(💙)るほどに襲うてくる、こ(🔈)しかけ(👠)といっ(🤸)ても(🎸)それは(🍅)きわめて幅はば(🗝)の(📼)せ(🐀)まい板(bǎn )を(🆖)杭(🈯)くい(💫)に(🍉)うち(🤾)つけた(🐆)も(🌤)ので、どうかす(🧀)る(💺)と尻(kā(🏽)o )しりがはずれて地にすべ(🌇)りこ(🏩)みそうになる、それを支(zhī )えているのはなかなか容易なことではない(⛄)、なぜこん(🚵)な不親切(qiē )な設(🦗)備(💎)をするか(💹)と(🍫)いうに、三等席(🤫)を不自由にしておく(🀄)とお客(😦)はす(🤶)ぐ疲れて二等席(xí(🚞) )に(🚪)移るからで(👃)あ(👇)る。お客を苦しめて金も(🙏)うけをしよう(🗂)とい(🌰)う興(😀)行師の(📥)策略(luè )だからた(🐓)まらない。
(🐹)だ(🍈)がか(🤴)れは(🥗)すぐに考えなおした。
(🙎)久保井校(xiào )長の(🆒)つぎに(🦌)き(🗄)た熊田校長というのはおそろしく厳格(😠)な人(rén )であ(💛)った(🏦)、(🚩)久保井先(🍗)(xiān )生は温厚(hòu )で謙遜(xùn )で(📟)中(🌙)(zhōng )和の人(rén )であったが、熊田(tián )先生(📖)(shēng )は直(zhí )情(qíng )径(🐱)行(🕐)ちょくじょうけい(💘)こう火(huǒ )のごと(🛎)き熱(rè )血と、(🎃)雷霆(🉐)ら(💃)いていの(🔸)ごとき果(guǒ )断をもっ(🔋)て(😅)いる(🍕)。もし久(jiǔ(🥅) )保井校長が春なら熊(🍳)(xió(🌛)ng )田校長(zhǎng )は(🌺)冬である、前者は春(🍵)風駘蕩たいとう、後者は(😤)寒風凛烈りんれつ! どんな(🥊)に(🏍)寒(🏊)い日でも熊田(tián )校(🍩)長は外套がい(💕)とう(👯)を着ない、校長室に火(huǒ )鉢(bō )も(🈵)おかない、かつ(🛢)て(🛄)大(❇)吹雪おおふぶきの日、生徒はことごと(🈲)くふ(🐊)る(📅)えてい(🚻)た日(rì )、校長(zhǎng )は校庭にでて雪だるまを(💇)転がし(🔹)ま(🌷)わっ(⏰)た(📑)、その髪となく(🏂)目とな(🌀)く口となく、雪だらけになったが少しもひるまなか(⚓)った。
一同はわらった、(👎)し(🚒)かし先生はにこ(⛑)りともしなかった。一同は(📍)さる(🐠)またのひもをさげてへ(🗜)そを(🆓)だした(🍋)。先(👋)生(😤)は(🌵)第(dì )一番の五大洲だいしゅう(投(🚇)手(shǒu ))のへそのところ(📣)を押(🎡)してみた。
千(🗃)三(sā(🔗)n )は(🌥)たまらなく嬉し(🛴)く(🎌)なった、かれはボ(👫)ッ(🍬)クスに立った。それを(🏻)見(jiàn )て(🏐)光一は(🚻)思った。
(🐃)回(huí )が進ん(🤳)だ、一(🥎)対(duì )一が二対二となり、五回、六回におよ(🙌)ん(🧜)だとき(😶)、(👆)浦(🚛)中は五点、黙々もく(🕤)もくは三点(diǎn )に(🚩)な(🕑)った。二点の相違(wé(🔕)i )! この(📅)ままで押(😑)し通すであろうか。千三(sān )は回(🏌)(huí )ごと(🥑)にミス(💒)を(🏰)した、(🌀)しかも(🍧)かれ(🌁)は三(🤑)振二つ、ピーゴロ一つを打(🚀)っ(🌫)ただけである。かれはすみに小(⛩)さくな(🔭)って涙ぐんでいた。覚平(🐼)はもう松の枝(zhī(❓) )に乗りながららっぱをふく勇(🗒)気(♋)もなくな(📲)った(✒)。
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