次郎(📅)(láng )は、朝(❔)倉(⚫)先(🎧)生(shēng )が(🎨)、開塾(😛)最(🌚)(zuì )初の(🙄)朝(cháo )の(⛓)訓話(🚾)くんわで、こ(🛩)れほ(🍮)ど激はげしい言葉(yè )をつかっ(💃)て、真正(🕷)(zhèng )面から塾生(😶)たちに非(fēi )難(nán )を(🥑)あびせか(🧔)けたのを、これまでに(➖)きい(🌔)た覚え(🚬)が(🍎)なかった。かれは、まだ(🚬)あとに残(🍮)され(🍅)ている(🍒)自(📒)分への(⤵)非難が、(🕞)どんな言葉で表現されるかを、身(🔯)がちぢま(🐎)る思いで待っ(🔷)ていた(💾)。
「君らのそうした非良(🗂)心的な(🐺)態度は、君(🚫)(jun1 )ら自身をますます(⏳)非良心的にするば(📬)かり(😈)ではない。それがある(🔵)限(🈶)度をこすと、つい(💞)には(🍓)、(💢)愛(à(👵)i )情と(⛔)忍(rěn )耐(nài )にんたいと(🍡)をもっ(🔲)て、君らの良心を(🕯)力(lì )づけようと努(🤹)(nǔ )力している人(🚎)の(🏮)心(📁)までをきず(🤴)つけ(❓)、その(🐂)愛情(➰)と(💝)忍(💸)耐(🌈)と(🕶)を、憎にくしみと怒いか(⛏)りとに代え(🅾)て(✨)しまうものだ。現(🍨)に(🍠)君らは、今(⏸)朝(🍥)の板木の音の調子(🐖)が(🏇)途中と(🕕)ち(🎃)ゅうか(📯)ら変わったことで(🔰)、それがわかっただろうと思(👯)う。あの、お(⏫)だやかで辛抱づよかった板木の(🧤)音(yīn )が、おしまいにな(🤤)って、急(🚎)に(🦋)怒(nù(🧜) )りだし(🚋)た(🐓)としか(〰)思(sī )えないような乱調子(👾)に(🤘)なったが(🦃)、あ(🤦)れは、君らの(🍛)あ(👆)まり(🛴)にも非良心的(de )な態度が、(🦇)板木をうつ人の心(xīn )をき(🐽)ずつ(🚦)けた証(🔒)拠しょうこな(👾)のだ。……(🔕)むろん(🏮)、私(👢)(sī )は、愛情も忍耐(🌏)心も(🚂)失っ(🔼)た、ああした(🤼)乱(luàn )暴な打(dǎ(🐹) )ちかたを是(shì )認(rèn )ぜにん(📒)はして(➗)いな(👴)い。また、それ(💖)をやむ(🅱)を得(🐵)ないことだ(🤦)とし(🦓)て弁護しようと(♎)も思ってい(💿)ない。怒りや短(duǎn )気は、(🗞)友愛(🔘)塾の精神(shén )と(🐍)は根(🏪)本的に相いれな(🔆)い(💂)ものな(⛄)のだから、ど(🍕)んな事情のもとでも、ああし(🤱)た打(dǎ )ち(🌖)かたは、二度とくりか(🦊)えされ(🚱)てはならないことなのだ。もし今朝の板(bǎn )木当番(🅾)が、つ(🧛)いに業(yè(🌝) )ごうをに(🍜)やしてあんな(👶)打ちかたをしたとすると、私はその人のために、まことに残念なことだと思っている(❤)。しかし、いっそう(👌)わるいのは、(👠)ああした打ちか(🤩)たを(🍾)余儀(🆗)よぎなく(🧞)させ(🕕)た君ら(🧐)の態度だ。君らさえも(🎱)う(👙)少し(📱)良心的(🃏)であっ(🏒)てくれたら、板(bǎn )木を打った(🚭)人(😺)(ré(🦆)n )も、ああし(🚬)たあやまちを犯おかさないです(🦄)ん(❗)だのだろう(📕)と思(🙉)うと、それが私(sī )は(👚)くやしくて(🦐)な(💙)らない。……だが、それはまあいい、そ(🍷)れは百歩をゆずって(🏚)あきらめ(🕔)るとしても、ここにどうしても私にあきらめの(🔊)つかないことが一つある。それは、愛情で打た(🐤)れ(🏋)た板(🗿)木(mù )の音では(🐑)寝床を(😬)はな(🚛)れようとしなかった君らが、怒りで打たれた板木(mù )の音では、わけ(🚻)なくはね起きたということだ。その点で(🈲)、(🐸)君らは精神的(👀)には(😲)まだ奴(🖤)(nú )隷(📏)(lì )どれいの域を一歩も脱だっし(📩)ていないというこ(⏯)とを証明し(🧡)ている。いや(💒)、それどこ(🐔)ろか、君らは(🌌)よりいっそうみじめな奴隷に(🤟)な(🧥)る(📢)こ(🌗)とを希望し(🚶)ている(😁)とさ(📛)え私には(🌾)思える。これはほん(😋)とうにな(📹)さけないことだ。私(🏐)は、(♿)む(🦌)ろん、(👎)こ(🐣)う言った(📆)からといって、怒りに対しては怒りをもって立(lì )ち(🐷)向かえ、と君(🐭)(jun1 )らにす(🛑)すめているのではない。ただ私は、愛情に対しては、つけあがり、怒りに対し(🤥)て(♐)は、(🛰)ただちに膝ひざ(🍴)を(🍍)屈くっするよ(📹)うな君らの奴隷根性(👇)こんじょ(🐵)うが、な(💴)さけ(🌖)なくて、じっ(🍤)として(📞)は(🦓)いられない(🛴)気(🌓)(qì )持(🌳)ちが(🌈)するのだ――」
「出(chū )し(🛁)てわ(💺)るい(🎥)こと(🥚)はな(😚)い(🧖)。し(💘)か(🤣)し、出さないほう(🔄)が(💃)いいん(🗝)だ(📓)。少なく(🐇)と(🥂)も、今(jīn )朝(cháo )の(📕)話(🎏)に(🤲)は、出(chū )さ(✌)な(🕞)いほうが(🌀)よかっ(🎛)たんだ。」
「ぼくたち、学生時代(🛄)(dài )の学寮がくりょう(🍾)生活を(🎡)自治だなんてい(😷)って、いばっていた(💝)ものですが、本気(qì )にやろうとする(🥠)と(🧚)、実(🛶)際むずかしい(🔷)もの(Ⓜ)です(🔠)ね。」
塾生たち(📔)は、かるく(💆)とじた(🏌)まぶ(😩)た(🌠)をとおして、(♐)窓の(👋)すりガラスに(🔩)刻(📭)々に明るくなって行く朝の光を感じながら、つぎの言葉(yè )を待(dài )っ(⏸)た(💂)。軒(🏧)端(👴)のきばには、雀が(💂)ちゅんちゅ(🐎)んと、間をお(🌿)いて鳴(mí(👏)ng )きかわしている。
「先生(🥒)は(💬)、ぼ(💶)くのや(👪)りそこない(🚪)を、どうしてあからさ(🐣)まに(🈲)話してくださらなか(🆑)ったんです(💘)か(🤣)。」
飯島(😘)は(🍤)、そう言(👃)うと、(📀)いかにもあわてたように、あた(🕰)ふたと廊(🐈)下に足音をたて(🕠)て(🦖)去った(📙)。
「ちょっとぼくに打(🛅)(dǎ )たしてみてく(😗)ださい。」
「なん(🐉)だか、(🤞)ひど(🏀)く叱(🎚)(chì )し(🅾)かり(🎫)とばされて、や(🍝)っ(😉)と起(🎲)きた(💠)、とい(👏)ったぐ(🙆)あいですね(👴)。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025