「なんだか俺(🌨)(ǎn )は心(xīn )細く成って来(➖)た。仕方が無(🌽)(wú )いから、こ(🐕)うし(📵)て坐(zuò )って(🃏)見てる(🕝)んだ」
と高(gāo )瀬は(🚛)声を掛けて、(🛢)母(mǔ )屋お(🤱)もやの横手か(🎷)ら裏庭(tí(⚽)ng )の方(🐎)(fāng )へ来(🌳)た。
「(🛐)子(🧥)(zǐ(🎓) )安(ān )君はナカナカ(🌖)好い身(🐒)体ですネ――」
別荘の(🤔)入(👙)(rù(🚳) )口(🖋)(kǒu )には(🥇)楼(lóu )の(📘)名を(🅱)彫った額(é )も掛った。明るい(💙)深(🐳)い緑(lù )葉(🎊)の反射は(🐂)千曲川の見える座敷(fū )に(😌)満ちて、そこに集(🎩)(jí )った(🖍)湯(tā(🔻)ng )上(💃)りの連中の顔(yá )に(🐩)ま(🧚)で(🎽)映った。一年(nián )に(🔳)二度(🍣)ずつ(🐍)黄(huáng )色くなる欄(lán )てすりの外の(🔝)眺(tiào )めは緑(🤠)に調(diào )和(hé )して(🛒)画のよう(🚝)に(🗜)見えた。先生(shēng )は茶(🧚)(chá )を入れて皆なを款(🍭)待もてなしながら、青(🐪)田の時分(fè(🚺)n )に聞(🥥)え(🎹)る非(🚛)(fēi )常に沢山(🆘)な蛙の声、夕方に(🤽)見え(🥓)る対岸の村(cūn )落の灯の色(📨)などを(😅)語り聞かせ(🌵)た。
「どうでしょ(🥠)う、(🌴)高瀬君、今度塾(🐥)へ御(yù )願いしまし(😞)た伜せがれの奴は。あれで弟(🍻)と(🤣)違って、性質は温(🌟)順すな(🏑)おな方な(🦀)んで(🅿)すがネ(🎋)。あれは小学(🆗)(xué )校(xià(🚙)o )に居る時代(🍉)か(🖌)ら図画が(💭)得(🐣)意(yì )で(♟)して、その(😇)方では何(🤰)時でも甲(🦐)を(😟)貰(🍂)って(🚏)来ました(🍍)よ。私(sī )が伜に、お前は(🛴)何に成(🗺)(chéng )るつもりだッ(🔖)て聞きました(🥐)ら、僕は大(🍛)き(🐨)く成(🍯)ったら、泉先生のように(🍂)成るんだなんて(😡)……あれで物(🍒)(wù )に成りましょうか……」
深(shēn )い露の中で(⏱)、学士は朝(🍈)顔鉢ばちの置並べ(❗)てあ(🔙)る(💗)棚の(🌏)間をあちこち(😆)と歩いていた。丁(🦉)度(🎅)学士の奥さんは(❌)年長(✒)うえのお(🖍)嬢(niáng )さんを相手に(🏈)して開けひ(💙)ろ(🚁)げた勝手口(🐀)(kǒu )で働(🤲)いていた(⏰)が、そ(🕦)の時庭を廻って来(lái )た。
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