と、道江はちょっと眼(yǎn )を見張(🌱)って、(🉑)
「や(🌰)けになんかなりません。しかし、自分で正しいことをして退学されて(👴)も、ちっ(🥐)とも恥(chǐ )ずか(😷)しいことはないと思(⛎)(sī )っているんで(🕔)す。」
次(🥫)郎は、むきになった。敏子(🙄)は笑(🤶)って、
馬田も、それっ(🦆)きり(🎿)口をきかなかった。二(🎞)人は、かなり(🎞)永(🌝)いこ(🤴)と(🏰)、に(🗃)ら(🥍)みあった(🖼)ま(➕)ま突っ立(lì )っていた。次(🛐)郎(lá(🖐)ng )が視(🔌)(shì )線も手足も微(wēi )動び(🚆)どう(🚩)もさ(👪)せなかっ(🍰)た(📴)のに反して、(😭)馬田の視線はた(🔴)えず波うっており、その手足はい(🤒)つももじもじと動い(📋)てい(🐳)た。
(⏮)こ(🐨)んなふ(🐦)うで(🔖)、校(xià(🔹)o )内(🍩)(nè(🙂)i )はその日じゅう決(jué )して静かであ(⚾)った(⚪)とはいえなかった。下(🌷)(xià(🔻) )級(🍄)(jí )の教(jiāo )室までが何と(🍳)はなしに落(💢)ち(⛅)つきを(⛱)失っ(🚟)ていた。ふだんなら何でもないことにまで先生たち(🌚)の神(🌌)経が(🍖)とがり、先(xiān )生(🎵)た(📆)ちの(🌖)神経(jīng )がとがればとがる(🏟)ほ(🕤)ど、生(✔)徒(🎨)たちはその神経(⛔)に触さわって(💫)みるのを楽しむとい(🐚)ったふうであった。大(dà )垣前校長(zhǎng )は、(⏲)いつも先(xiān )生たちに(🔴)向かって(💹)、「生徒とい(⤴)う(🎶)ものは、自分(🚣)たちの(🏀)ために先(💅)(xiān )生(shēng )が命(🐵)(mìng )をすてるまでは、その(🍔)先生(🎛)を偉い先生(shēng )だとは思(🚓)わ(🍣)な(🥖)いものだ。それを覚(jiào )悟(🕡)の上でなくて(👦)は、真の(🧣)教(🎳)(jiā(🍬)o )育は(🍌)出来ない。」と(🎲)言っ(🕝)ていたが、(🕡)その意味をほんとうに(👴)理(lǐ(🆑) )解(👕)(jiě )し(🎚)た先生は、朝倉先生をのぞいては(📼)、(🐘)おそらく一(yī )人(🍏)もいなかったろう(🥁)し(⛏)、今(jīn )では、(🦂)どの先生(🛅)にも(🔥)、そ(🏡)んな言(yán )葉は単に言(🎴)葉と(🔨)してでも思い出(chū(🍤) )されていそうにな(🙊)か(🎯)った。こう(🐋)し(🍏)て先生(shēng )たちは自分を下手に護ろう(🥇)とし(🤧)て、一(yī )歩一歩と自(👲)分を生徒(🌤)(tú )たちの侮辱(🕹)と嘲笑の中に追いこ(🥒)んで(🔈)いたので(🔨)あ(🎳)る。
「あ(🖕)らっ!」
次郎(⌚)は(⛷)、(🐭)まもなく(⛵)、せ(🙌)きたてられるようにし(🥗)て、朝倉(🔣)(cāng )先(xiān )生(🎃)の門を出(chū )た。門を出ると(🆗)すぐ、彼(🤬)はまえうしろを見(🐇)まわした。それ(🌆)か(🌛)ら、(🍵)曲り(⏺)角(💲)のと(🌙)ころまで(🏜)来て(🚸)左右を見、もう一度朝(cháo )倉先生(🚎)の門の方をふりかえ(🕸)ったが、(💞)来しなに自分の顔をのぞい(🐥)た男は、もう(🎞)どこにも(🌓)見えなかった。
「けんかになりはし(🏎)ない?(🧗)」
校友会(🌐)の(🚱)委(wě(🔤)i )員たちは、(🐐)そ(💬)の日(rì )じゅう、(😀)め(🙉)いめい(🌧)に校長の動静に注意(yì )した。休み時間になると、あるものは用もない(⛴)のに(🏦)校長室のま(🐣)えの(🎅)廊(💋)下(xià )を何度も(🤸)往(💑)復(🗒)し、あるものは校(xiào )庭(tíng )の遠いところか(🖇)ら(➕)校(😊)(xiào )長(🔁)室をそれと(⏹)なくのぞい(🙊)て見た(📐)。しかし、(🦂)校長(zhǎ(⤴)ng )室(shì(📄) )はいつもからっぽだった。校(🔨)長は県(🔶)(xià(🐊)n )庁に出て行(🏬)ったきり、帰(🤘)(guī )ったの(🕙)かどうかもは(🏚)っきりし(😥)なかった。
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