「物はわかる方だと思うが(🍳)ね。」
「狐(💡)(hú )もさ(🎫)すがに面喰っ(🆑)た(👦)ろう。」
大沢がは(😉)た(➿)から口を出した。
大(dà )沢(zé )は、しか(㊙)し、そう言(🌞)ってしま(🕯)うと、
「い(🗨)った(🍛)い、何というんだい、(🕎)そ(😺)い(⛲)つの(🍲)名(míng )は?」
(🦂)次郎は、その光景を(💳)見ると、これからどうしたものかと考えた(😕)。もとの位(wè(🚙)i )置に(🏬)帰る気には、とてもなれなかった(🐅)。か(🔏)といっ(🌐)て、(👙)いつまでもそ(✏)のまま(🔭)立(lì )ってい(🔜)るわ(🚈)けには、(🍃)なおさらいかない(🌧)。彼(🦖)は、しばらく、じろ(💸)じ(🦔)ろと周(⬜)(zhōu )囲(💦)を見まわし(🎟)ていた(🍯)が、ふ(🎏)と目(⛅)のまえに、ふみにじられたようになってころ(🐵)がっ(🐆)ている帽(mào )子(zǐ )が眼についた。それは、彼(🌏)がついこないだ父に(🥉)買(mǎi )っても(👕)らったばか(🎵)りの、そして、きのう(💜)はじ(👪)めて、組主任の先(😒)(xiā(👋)n )生(🦂)に渡(🗑)さ(🥝)れ(🕦)た新しい徽章を(⬆)つけたばかりの、彼(bǐ )の制(🍨)帽(🎉)(mào )だった。
「(🐸)冗談はよそう。……どうだい、本田(🔢)、君(👟)の(✏)弟(dì )っ(🔴)てのは、い(📦)ったい、物がわかる方(📠)(fāng )な(🎳)のか、そ(🔡)れと(🤓)も、(🐡)ただの(👬)向こう(💢)見ずか(📩)。」
(🍓)とにかく(😘)、こ(👇)のことは、彼が中学校(😟)の先生(shē(🕢)ng )にか(💯)けていた期待が大(dà )きかっただ(🚦)けに、彼をこの(🧛)うえもなく(😴)淋しがら(🥨)せ(🔠)た(🥠)。そして、(🙎)あ(🌬)る(🚋)先(🤱)生の(🎖)授業のおりなどは、その時間じゅう、小学校(xiào )の教室で権田原先生に教(📚)わっていた(🐱)頃のことを(🏘)思い(🚅)うかべ(🍿)て、筆(bǐ )記帳(zhà(🤦)ng )に(🍈)その似(💱)顔(💾)(yá(🚵) )をいくつも書(shū )き並(bì(⬅)ng )べて(🍓)いた(🐱)こと(🔃)さえ(📺)あった。しかし(🍽)、一(yī )ヵ(😢)月、二ヵ月とた(⏹)つうち(🤶)に、中学校とい(🍟)うところは(🛴)、どうせそうした(🕒)も(🍒)の(🍫)だ、と諦(☕)(dì(📟) )め(🎫)るようになり、そ(🥣)の淋しさも(🕳)、い(🤣)つとはなしにうすらい(🥥)で行ったの(🐙)だった(😞)。
「僕たち、自分の(💌)こ(🤣)とっきり考えないの(🤧)は、いけないことなんだろう。」
「默ってな(🔽)ん(💜)かいるもん(🔌)か。」
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