日本《えろ っ す》2行目ライン
えろ っ すあらすじ
「しかし、君、(🤯)その岩(🌦)が(🏞)好くな(🤭)って(⏫)来る(🐽)から不(👋)(bú )思議だよ」と高瀬(lài )は戯れて言った。
(🚘)高(gāo )瀬(là(😙)i )も佇立たち(🕉)どまって、「(👫)畢(🧓)(bì )竟つまり、(📊)よく働(dòng )くから、(🌧)それ(😅)でこ(🚃)う(😟)女の気象が勇健つ(😪)よいん(📲)でしょう」
「また大(🍿)(dà )工さんの家(➗)の娘と(🍤)遊んでいるじゃないか。あの娘は実に驚いち(🧒)ゃっ(📄)た(🖐)。あんな荒い子供と遊ばせち(🐅)ゃ(🛳)困るナ(🆙)ア」
「桜(yīng )井先生(🌤)や、(😹)広岡先生に(💭)は、せめ(🈴)て御住宅す(🥙)まいぐらいを造っ(🤖)て(🀄)上げたいのが(〰)、私共(🌻)の希望なん(🎖)ですけれど……町(📌)の(🖱)ため(📭)に御苦(kǔ )労願って…(💯)…」
学士(🎧)は「ウ(🖍)ン(🌀)、高瀬君か」という顔付(🎼)で(😩)、店頭み(🏗)せさきの土(tǔ )間(⚓)に居る稼かせぎ人(rén )ら(🈳)しい(🏜)内儀(❄)かみさんの側(💽)へ行(🍎)った。
(🎣)途中で学士(shì(🍝) )は思出したよう(🔂)に、(🧡)
「(⭕)ど(💍)う(㊙)でしょう(🕴)、高瀬君、今(jī(⏳)n )度塾(👶)へ御(yù )願(yuàn )いしました伜せがれの奴は。あれで弟(dì(🐡) )と(🎟)違(wéi )って、性(xìng )質は温順(shùn )す(🥃)なおな(✉)方なんですがネ。あれ(😃)は(👧)小学(xué )校に居(🚌)(jū )る時(shí )代(dài )か(💨)ら図画(huà )が得意でし(🎪)て、その方では何(♟)時(shí(😪) )でも甲を貰(🍬)って来ましたよ。私が伜(💍)に、お前は何(hé(🛂) )に成るつもり(😄)だッて(🔗)聞きましたら、僕は大き(🍗)く成ったら、泉(quán )先生のよ(📘)うに成るんだ(🍉)なんて……あれで(💻)物(📥)(wù(🍩) )に(🎴)成りましょうか……」
(🏑)塾(shú )では更に校舎の建(🛫)増た(🚖)てましを(😩)始(shǐ )めた。教員(😮)の手が足りなくて、(📆)翌(🍮)(yì )年の新学(xué )年前には広岡(🌚)理(lǐ )学士(🐿)が上(shà(👘)ng )田(tiá(🥛)n )から(🥔)家を(📞)挙げて(🤟)引(🚶)移って来(➗)た。
「なん(🐴)だ(🚫)か、俺は――(📝)気でも狂ちがい(📽)そ(🎖)うだ」
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