朝(cháo )の行事は、まず(😐)室内(nèi )体操(🖤)(cā(🐤)o )には(🕥)じま(🚫)った。それは友愛(🌉)塾のため(🌒)に特に考案さ(㊗)れたもので、その指(zhǐ )導も指揮(🔶)しきも次郎の役割だ(🎣)った。体操(🍄)(cā(🕣)o )がす(🙂)む(🗝)と、朝倉先生の合い図で(🎐)静坐せいざに入っ(📖)た。こ(💇)れは就寝前の(💗)静(🌤)坐(zuò )にくらべると、いくぶ(🌈)んながかったが(👒)、それ(🌝)で(🍋)も(🐇)、せいぜい十(🔓)四五(wǔ )分ぐら(📁)いだった。次(😊)郎は、今朝も足音(🚾)をしの(🔞)ば(🎍)せながら、塾(🌶)生たちの姿勢を直し(😊)てやった。
「田(tián )川(😳)君は、どうだね。」
「ほう、お前か、今朝の鐘をついたのは。……で、ど(⛔)のよ(🚯)うな気持(chí )ちで(🚙)ついたのじゃな。」(🐢)
(🥗)大河は板木を打ち(🆚)やめ、けげんそ(🧥)うに次郎(🍅)のほう(🏗)をふり(👌)向(🕳)い(🆓)て槌をわたした。次郎は、(⏰)すぐ大(➡)河に代わって板木を打(dǎ(🌔) )ちだしたが、その打ちか(🐬)たは、一つ(🎞)一(🌆)つ(👿)の音(✅)が余韻よいん(🎅)を(🎟)ひく(🏡)いとまの(🛸)ないほど急調(diào )子で(🐽)、いかにも業(🏊)ごう(🚘)をにやしているような乱暴さ(💨)だっ(🥪)た。
朝倉先生は、こ(🗂)の話を語りおわる(🈵)と(➖)、(🕦)しば(💫)らく沈黙した。
そ(📤)う思(sī )った(💝)と(🏗)き(⛱)、自(🏽)(zì(🌮) )然(⏯)に、(🚃)か(😰)れの(🆚)眼(🍝)にうかんで来た二(👉)(èr )つの顔があった。それ(👠)は(🐥)、大河無門(mén )の顔(yá(👁) )と、青山(🍛)敬太(tà(👁)i )郎のそ(🔐)れだっ(🛴)た。ゆうべの懇談会(huì )の様子から判(🥝)断(🎪)して、こん(😇)な(🖥)落ちつ(🎬)いた板木(🕶)(mù )の(😫)打ち(👄)かたのできるのは、(😀)おそらくこの(🦇)二人のほかにはないだろ(🏕)う(🤵)。そして、第一週の管理部の責任をひきうけた(🙉)のは第五室だ(🔬)ったのだ。――そこま(🚽)で考えると(🏯)、か(⚡)れは(📳)もう、今朝の板木が大河の手(♍)で(🙂)打たれ(🅿)てい(🛀)る(🥙)ことはまちがいないことだ(🌤)と思(🎏)った(⛄)。
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