それには(😈)、(🌚)組織(zhī )や、講義科目や、諸(zhū )行事(🐡)(shì )の時(📊)間割など(🏙)、必要(🎖)な諸(zhū(💦) )計画が(🔁)一通(🏀)(tōng )りなら(🌊)べられてい(🏤)たが、そのどの(⛹)部分(fèn )を見(jiàn )ても常(chá(🤙)ng )識(shí )からとびはなれたよ(💯)うなことは一つもなかった。塾堂と名のつ(🎃)くところでは(❄)、その(💾)ころほとん(🕢)どつきもののよう(🎆)になっていた「み(🖍)そぎ(👒)」とか(🔅)、「沈黙ちんもく(👀)の(😩)労(láo )働(dòng )」と(🏂)か(🐜)、お(👈)よ(🥋)そそうい(👑)っ(✴)た(🔮)、いわゆる「鍛練(🚅)(liàn )た(🖤)んれん」的(👴)な行事(👻)が全く見当(🐺)たらな(🛍)いのは、(🕗)むしろみんなには、(🍆)ふしぎ(🏗)に思(🐏)われたくらいであった。五時半(🤫)起(🍜)床(chuá(🔡)ng )というのが、二月の武蔵野(yě )むさし(🤡)のでは、ちょっとつらそう(😼)にも思えた(🏃)が、(💅)それも(🐭)青(🚫)年(nián )たちにとっ(📢)ては、決(🔵)し(🚋)て(🐵)お(🍭)ど(🀄)ろくほどのことではなかった。むしろ(😵)かれ(🌘)らを(🍱)おど(🍅)ろ(🥀)かしたのは、生(shēng )活(huó )にうる(♌)おいを(🦍)与あたえるよ(🌌)うな行(💈)(há(🍩)ng )事が、かなり(🦒)の程(🆗)度に、織(zhī(〰) )おりこ(🥒)まれて(😞)いることであった。とにかく(👹)、見る人が(👖)見れば、日(rì )常(😷)生活を深め高め(🐃)る目的(📠)で、すべてが計画されていると(🔫)い(🥎)うことが明らかであった(📜)。
「ええ(✅)、結(💢)局は一(📣)人一(🐣)人(🏐)(rén )の問題じゃないでしょうか。」
「むろん、(👜)ぼくは大河君にあ(😉)やまるつもりでいま(🌡)す(❎)。しかし、大(🕓)(dà )河君としては、ぼくがあやまっただけでは(😛)、気(qì )がす(🈹)まないで(👒)しょう。」
「飯(fà(🚗)n )島(🉑)なんかも、そ(🌏)う(🍟)だ(🖨)ろう。」
次郎と大(dà(🛸) )河(hé )とは、間もな(🔃)く、それぞれ(🚇)に最初の(🛰)大(🥦)(dà(🏤) )便所の掃(sǎo )除を終わ(🔐)って(🌌)、(♊)とな(📩)りの大便所(suǒ )に移ってい(😒)た。まだだ(➿)れも手(🧓)をかけない(☔)大便所(👤)が、(🏇)あいだに三つほどはさまっ(👙)ている。次郎(🕊)は、さっき(🕷)か(🐪)ら、大河に話(huà(🕕) )し(🥥)かけてみたい気持ちは十分(fèn )だ(💒)った。しかし、遠くからのかけ合い(⬛)話(🚊)は、この場(📺)合、何となくぴったり(🖼)しなかったし、また、雑(🌓)(zá )巾(📓)をゆ(🐾)すぎに(⛺)出た(⛰)つ(🗃)いでに(🏅)、そっとの(📞)ぞい(🤚)て見た大河(🏅)の様(🈚)(yà(🏻)ng )子が、いかにも(🍲)沈(shě(👖)n )黙ちんもくの(🎪)行(🌛)者ぎょうじゃ(🉐)といった感銘かん(🐟)めいを(🐵)かれに与あた(😣)えていたので、口(kǒu )をきるの(🌹)がよけいに(🛑)ためらわ(🍥)れるの(🐶)だっ(💸)た。
「(🚩)ちょっと(🚵)ぼく(✏)に打たしてみてく(🌹)だ(✊)さい。」
板木を打(♏)(dǎ(⬛) )っていたの(😳)は(🕢)、はたして(🦄)大河(hé )無(wú(☔) )門(🥉)(mén )だった。シャツにズボンだけしか身に(⛪)つけていず、足袋(💌)(dài )たびも(🗨)はいていなかった。しかし(🗣)、べ(🏞)つ(🚀)に寒(💆)(hán )そうなふう(🚶)でもなく、両足(🦖)をふん(🌞)ばり、頭から一(⚾)(yī(🏘) )尺(💿)ほ(😒)どの高(gā(😁)o )さの板木(mù )を、近眼(🐀)鏡の奥お(💅)く(💥)から見つめ(😑)て、いかにも念入(💊)りに、ゆ(🎥)っくりと槌つち(🏯)をふるっ(〽)てい(🐡)た。
「そりゃあそうだろ(🏖)う。そ(🆚)れが(⛱)あらわ(🔰)れるのはまだ早(zǎ(💅)o )い(🎋)よ。」
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