「(📜)五(🔑)大(dà(🦎) )洲の(😁)頭にか(🏩)にを這(zhè )は(🖖)わせてやろうか」(🔏)
「やあ寝過ごした」と(👁)千(🏝)三はあわてて飛び起きた。
「それじゃ(🐼)だ(🚉)れが手塚(🎥)に忠告(gào )する(🍲)か」
「おたがい(💸)に全力を(📇)尽くして技術を戦わ(👲)そうじ(🕌)ゃ(🚦)な(🐒)いか、負け(🤳)ても勝ってもいい、敵(dí )となり味方(🏈)と(💴)なってもよく戦っ(🏴)てこそお(🥟)たがい(🥠)の本望(🔝)だ」
久保井(jǐng )先生が去(qù )ってから(🕦)つぎにき(🚓)た(💽)るべ(🏮)き校(xiào )長(zhǎng )に対(duì )し(🐄)て生徒も(🚨)町の(🛹)人も一種(🦊)(zhǒ(😓)ng )の(👚)反(🍡)感(🆚)をもっていた、(🐋)だが日を経ふる(📜)にしたがって新校長(🕖)の(🚟)実践(🗝)(jiàn )躬行じっせんきゅうこ(👩)う的な(🛶)人格は全(quán )校(🐻)(xiào )を圧し、(🈁)町を圧しいまではだれ(🏕)ひと(📶)り尊敬(📮)せぬものはない(🏍)。
じっと目を(💿)閉とじて祈(💟)念するとふしぎにも勇気が(📙)次(cì )第に全身に充満(mǎn )す(🍊)る。朝飯をす(❤)まして塾(shú )へゆ(🍔)くと安場(👴)がすで(🍪)にきて(⬆)いた(👇)。一分(fèn )時ぷんじの違いもなく全(🆖)員がう(🎱)ちそろうた。そ(🚓)こ(💞)で先生(🐛)が先頭に(🍆)なって調神社つきのみや(🔙)じんじゃへ参詣(yì(👋) )する、(😦)それから例の(💄)空(🙊)あき地(dì )ちへで(🔯)て(😱)猛烈な(💱)練習をはじめ(🐲)た。
「(👩)打たし(📫)てもいいよ」と千三(sān )は五大(💬)(dà )洲にいった。
「さあどこで(🍵)すか(💰)、なんだか大変(🎸)にお急ぎ(😺)でいら(😗)っしゃいました」
「(😆)しか(🐷)し、諸(👒)君(🚵)(jun1 )の中に活動(🔪)を(💯)見な(🛒)い人(rén )が(😦)あるかね、(🐗)どうだ」
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